「う(💛)む、わかっ(👖)てるよ。」(🎧)
彼は、その(🛺)声をきくと、無意(😰)識に起(🤢)き(🛍)あがった(🚆)。そして、くる(🔛)りと向きを(🉐)かえて新入生(shēng )の方を見(😉)た。彼はも(🎾)うすっかり落(luò )ちついて(🏦)いた。新(🏁)入(rù )生(shēng )たちは、みんな青い、お(💢)びえきったよ(📰)うな(🎥)顔を(🌖)して、彼を見ていた。そ(🌞)の青い顔の両(liǎng )側に、(🥁)五年(nián )生たちが、にやに(🥫)や笑(⚪)(xiào )って立っているのが、はっきり見えた。
(😋)み(⚽)んながどっと笑(xiào )った。恭(🍭)一(🏆)はてれ(👞)くさ(🔴)そうに苦笑し(♈)て(🦃)、顔をふせた。
こうして、彼(😧)は、彼の(🖥)同級生の間(jiān )に、一人として心(🥧)の底から交(jiāo )わ(📼)りうる新しい友(🐀)人を見出(📍)さ(🤜)なかった。そ(🏫)ればか(🚐)り(🔑)か、竜一や源次ですら、もう彼(🐦)(bǐ )にとっ(⬇)ては、心からの親(qīn )友(🐛)でも、従兄でもな(🌆)くなったのである。む(🏍)ろん、(🌽)小学(📸)(xué(🍺) )校時代に培われた温(wēn )い感(gǎn )情が、そう無(⚫)(wú )造作(🚣)に冷(⏰)めてしまうわ(🤓)けはな(🍺)かった。で(📚)、次郎の(🌤)彼(🍩)らに対する(💻)気特には、他の同(🔣)級生(🍮)に対(🌯)するのとは、まだ(🥔)かなりちがっ(🏯)たところが(🏼)あり、ま(🦒)た、(🏟)彼(bǐ )が土(👯)曜から日曜(yào )にかけて(🥒)彼らの(🦃)家(jiā )を訪ね、見たところ(🔧)以(yǐ(💴) )前と少し(😝)も変ら(👢)ない親しさ(🏞)で遊(yóu )ん(🔩)だりす(🗿)るこ(🥨)ともしばしば(🏁)だったが、そ(🌌)うしたことは、(🚏)所(👀)詮しょせん、(🐶)過去(qù )の酒甕さ(💁)かがめ(😥)からし(🧛)たたって来(lái )る雫(🔭)しずくのようなも(👏)ので、彼の注意が(⏰)一旦(💳)(dàn )明日のことに向(xiàng )けられると、二人(🎸)(rén )は(🗓)、(💦)もう、彼にとっ(🚰)て、他(👄)の同級生と少しも(🃏)択(🌶)えらぶところ(🚭)の(😲)ない存(cún )在だったの(💉)である(📝)。
次(cì )郎(láng )は、(🏾)その光景(jǐ(🔑)ng )を(🦅)見(🐾)ると、これからど(🆎)うしたものかと考えた。もとの位(🤝)(wèi )置に帰る気には、とて(😎)もなれな(🔳)かった(👄)。かといっ(🎖)て(🏹)、(📨)いつま(💵)でもそのま(🌇)ま立(lì(🚳) )って(😇)いる(💼)わけには、なおさらいかない。彼は(💬)、しばらく、じ(〰)ろじろと周囲(tōng )を(🚤)見まわ(🧀)してい(🤑)たが、ふと目のまえに、(⏮)ふみにじられたようになってころがっている帽子が眼(yǎ(🤽)n )についた(👗)。そ(💔)れは、(🌏)彼(🔷)がつ(🐮)いこないだ父(📧)に買ってもらった(♑)ばかりの、そ(🐇)して(🍋)、きのうはじめて(🌺)、組主任の先生に渡された新しい(⬅)徽章をつ(🚝)けたばかりの(♈)、(👙)彼(🎭)の制(zhì )帽だった(🤑)。
「(🚐)そり(🎈)ゃあ、(💉)知ら(🏑)んだ(🐴)ろ(👾)う。」(🏌)
「どうだい、本(🤲)田の弟(🐣)(dì )だったら、これから(〽)狐なんかにい(🗡)じめ(🧗)られな(📘)いように、四(🌜)年生でバッ(❗)クしてやろう(🔧)じゃないか。」
雨天(😫)体操場事(shì )件は、翌(🕎)日(🐓)に(🧗)な(🎸)ると、もう全校生(🌽)徒(tú(🧘) )の噂の種になっ(🏞)ていた。恭(gōng )一(🎱)の(♌)教(🐼)室(🍎)でも、(👬)始(👱)(shǐ(🛌) )業前(🐒)からその話で(🗃)にぎ(🈂)や(🚴)かだ(🏧)った(🛰)。
「(🌶)こらっ! (⛳)どこへ行くん(🆙)だ!」
誰よ(🥤)り(⏫)も感(gǎ(🙈)n )激したのは、恭一だ(🔉)っ(🥢)た(📽)。正義(🎣)(yì(🎤) )感(🚋)の(🕥)鋭いわりに、気の弱い彼は、大沢のこの言葉(yè )で、(🏬)力(😓)強い支柱を得た(🎒)ような気(🦇)(qì(🤛) )がした(⚾)。彼は、何よりも、そ(🚨)れ(🙅)を次(🏝)(cì )郎のた(🌵)めに(🌷)喜(🛍)んだ。そして(⏯)、そ(🥤)の日の授業が終るま(🌮)でに(🍍)、彼は(🍕)、次郎の生(shēng )い立ちや、彼(🕦)自(🥊)身の次郎についての考(🚉)え(😄)などを(🔷)、何(🥣)(hé )も(😚)かも、大沢に打ち明け(🕰)た。
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