(👐)彼の人(rén )生(shēng )は(🎫)、中学校(🔆)入学の第(dì(🥕) )一(👅)日目において、すでに急(🤧)(jí )激(🏄)な拡がりを見せていたのである(🥔)。
次郎の神経は敏(mǐn )感(🛳)(gǎn )に動いた。
と(😅)、(💻)大沢(zé )はそ(👳)の生徒(🍰)を(🉐)見(jiàn )て、
次郎(láng )は、もう、食ってかかるような勢い(🔤)だっ(🍪)た。
((😞)自分は、大(dà )沢に、心にもない(🎗)偉がりを言った(📴)つ(🕧)もりは少(shǎo )しもなか(🥞)った。し(📃)かし、自分(fèn )の言(yán )ったことに、ほんとうに自信があったか(😀)というと、そう(🆚)でもなか(🏽)ったよう(💰)だ。)
(🚠)彼(⤵)は、(🐧)しかし、彼のそうした孤(gū )独をたいして淋しい(📘)とは感じ(🎤)ていなかった。また(🌳)、(🕙)憤りや侮蔑の(🙀)念も(🥟)、た(♒)びかさなるにつれ(🕍)て、次弟にうすらいで(🚹)行(⛎)き、あとでは、(🚋)かえ(🏵)っ(🚵)て(🏈)、同級生に対して(⬛)憐憫(🧘)に似た感(gǎn )じ(🏗)をさえ抱くようになった。こう(⛰)した感情の変(🐶)化は、彼に(📠)とって、(👁)元(😞)来さほ(🔪)ど不自然(rán )なことではなかっ(😄)た。それ(👂)は、つまり、彼(bǐ )が(👶)か(🔛)つ(📦)て算(🥒)盤そろばん(♟)事(🅰)(shì )件で(🧓)、弟の俊三(sā(🖤)n )に対(🏑)し(⏳)て示(⏫)した(🈶)感(🚟)情(qíng )の変(📩)化と、同(🛴)じも(🏏)の(📖)だった(👌)のである(🚖)。
彼は、そ(🌃)の声を(👦)きくと、無意(yì(🏂) )識に(👏)起き(💵)あ(🌟)がった(💢)。そ(📚)して、くるりと向きを(⛹)かえて(🈴)新入(rù )生の(🔍)方を見た。彼(bǐ(🛄) )は(💡)もうす(😽)っかり落ちついて(🍞)い(🔤)た。新入生たちは、みんな青(qīng )い(🐟)、おびえ(⏭)きったよ(😎)うな顔(👤)を(😘)して、彼を(🏟)見て(⏫)いた。その青い(🍯)顔の両(liǎ(🍔)ng )側(🐘)に、五年生(shēng )た(👎)ちが、(📖)にやに(🔻)や笑(xiào )って(🌀)立(🕌)っているの(⛎)が、(🎅)はっき(📰)り見えた。
(🔚)二(🤘)人より(📬)もちょっ(🍒)とまえに、次郎も帰って来(📰)ていた。彼はもう机につ(🏾)いて、日記か何(⛓)かをしきりに書(shū )いていたが、恭(🕎)一(👳)のあと(🦍)から大(dà )沢(zé )が(✏)は(🐗)いって来たのを見ると、思(👅)わ(🍑)ず(🐃)いやな顔を(⛄)した。五年生(🉑)にしても(🥘)老ふけている大沢の顔付(fù )や、その堂々たる体(tǐ )格(gé )が、恭(💢)一の同級生(✔)だと(🤰)は、(💋)彼には(🚠)どうしても思えな(🏙)かった(🍘)のである(🏘)。彼の(🐼)頭には、すぐ雨(yǔ )天(tiān )体(tǐ )操場(🕧)の光景(jǐng )が浮かん(🧓)で来た。山犬(💡)や、(🦉)狐や(💷)、(🌏)三つボタンの仲(✌)間ではあるまいか。そう思う(💹)と、恭一がそ(😴)んな生徒(tú )をつれて来たのが(🔞)、腹(📏)(fù )立たしい気(qì )がした。彼は(✊)、し(🤪)かし、仕(🍦)方(fāng )なしに、大沢に(⬜)向って窮(qióng )屈そ(🏢)うな(👖)お(👂)辞(⛪)儀をした。
「平気です。だって、(🗂)僕(🗃)、何(🕸)も(🉑)悪いことしてない(🌴)んだから。」
「(😉)そ(⏱)んなこ(🐏)と言っ(🌀)てるが、来年はい(🤟)よい(🍊)よ僕たちの番だぜ(🍒)、自(🐙)信(🐕)が(⛩)あるか(🎀)ね。」(🥐)
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