ドイ(🔥)ツのハイネという(🕣)人(rén )が先(xiān )輩ゲーテをた(🤞)ず(🙎)ねた時(shí )のこ(🛠)とは、まだ(🌁)わたし(🏔)の若かったころに(📞)ある(😙)書物の(🐓)中に見つけて(🐋)おいたことな(🧕)のですが、あの話は今だにわ(📍)た(📝)しの胸に浮かんできます。若か(🧠)った(😏)日のハイ(🍉)ネ(🚽)はあ(🧜)の(📢)先(xiān )輩(bèi )をたず(🎲)ねる(🌊)時のことを胸(🦒)に(✒)描(🕧)きま(👥)し(🔔)て、(😯)もしゲーテに会うこと(🛹)がで(📎)きたら、(😰)あのこと(🕯)を(❤)話(👍)(huà )そう(⚪)、この(🐆)ことを話(🦎)(huà )そうと(🍜)、いろ(🤽)いろ思(💊)いもうけながら長(zhǎng )い冬の夜を送っ(🏖)たこ(🥐)ともあるそうです。さて(🚋)、会ってみる(📐)と、(🈶)先(🕜)輩はただサクソニーの梅のうまい(🚦)ことをハイネの前に(🛢)言(yá(➗)n )い出(🐚)して、えみ(🏘)を(👩)浮かべて見(🤳)せただけであったとい(😠)う(🎂)こ(🏑)とで(👤)す。
皆(jiē )さんはこんな話を聞いたら、(🤫)さぞ(🏗)物(🎢)足らなく思うでしょうか。し(😿)かしこ(🤘)れ(🗝)はこれでいい。若い時(💫)分(🧚)に先輩に会うことができても、そ(🐞)ういきなり、いろいろな話(huà )の引き出(🆓)さ(🧟)れるも(🙁)のでもあります(💱)ま(🤾)い。おそらく(🐩)、その人を見たという(🐐)だけにも満足して(🏈)、若(ruò )か(🕊)った日のハ(🍓)イネはそう失(🏅)(shī )望(🏌)す(💇)る(🐐)こともなく、自分は自分の道を進も(🥑)うと考えたことでありましたろう。
(🎛)新規(🔦)、新規、見るもの聞くもの(🛂)わたしには新規なことば(🔤)かり(🎉)。第(dì )一(🏳)(yī )、自(zì(❌) )分のつ(🌩)とめに通う小諸(🌙)義(yì )塾ま(💞)でが、(🌓)まだようやく(📴)形の整いかけ(🍳)た(👻)ばかりのような新規な学(🍋)校で(✨)した。しかし(🕌)、その義(🌽)塾の二階(jiē(🦊) )の教室(shì(🍺) )から、遠く蓼科たでしなの山(🍾)(shān )つづ(🔒)きの見え(🍻)る(🐢)窓(chuāng )のところへ行って(🌀)、そこか(👟)ら(🚯)信州南佐久(🤣)みなみさくの奥の(😩)ほう(🐞)の高(gāo )原地なぞを望むたびに、わたしはようやくのこ(🈂)とで(🎈)静かに勉強のできる(😰)いなかに、もう一度自分の(🎨)身を置(🍵)いた(🤑)ように思いま(😝)した。その窓(chuāng )の近くには(💥)、小(xiǎ(🚬)o )諸の士(🍑)族屋(📁)(wū )敷の一(🍥)部の(🖇)草(📗)屋根(gēn )も見え、(🍳)ところ(🌠)どころに(❤)は柳の(📻)こず(⌚)え(🐺)の(🍣)薄く(⏸)青(🌲)みがかったの(⛷)もあり、(🤗)ちょう(🎿)どわたしが(🐛)出かけて行ったころはお(🍊)そい春(chūn )がよ(🙇)うやく浅(qiǎn )間(⛹)のふもとに(🕔)近(jìn )づいてきた時分(💹)(fèn )でした。たとえ学舎(shè )は(🎶)小(xiǎo )さくとも、わ(🕡)たしはほかの先生(🗽)がたとともに働(dòng )く(🌂)ことを(👂)楽(🔓)しく考(kǎ(🤣)o )えました。
木(🌸)曾川はこの(🤑)町の中央(🥤)を流れる川です。姉の(👚)家の門(🐸)前か(🌂)らが(💜)け(👱)下(📏)のほう(✒)に福島(🌉)の町(📡)がよく見(🛋)えまし(🏿)て、川(chuā(🛩)n )の瀬の(📆)音までが(🔼)手に(🏠)取るように聞(🐙)えています。対(duì(🐓) )岸に(✂)並ぶ家々、お寺の(🏖)屋(📁)根、古い屋(📹)敷(🎭)(fū )の跡(🐰)なぞから、深い原生林(💪)につつ(💜)まれた山腹の地(dì )勢までが望まれます。こ(🎼)んなに用心(👔)よ(🔹)く(🥀)まとまった町(🐗)のながめのあるとこ(🏡)ろもめずらし(🤒)い。そ(💻)れを見(jiàn )ても(🖱)、(🍵)古いお関所(suǒ )を中心にして(🎟)発達してき(😲)た(🐆)町(⛱)だとい(🈯)うことがわかりますね。
一(🐒)〇 『(🔛)小(📳)(xiǎo )公子』の訳者
それから、来助(zhù(🔥) )老人は(👆)自作(zuò(🗾) )の刀を取(💸)り出してきまして、(🈹)
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