「貴(guì(♿) )様(yà(🥘)ng )はさっ(🚪)き俺(📝)を(🕘)睨んで(🗓)いたな。」
(📻)狐が今度は(💝)うす笑(xiào )いしながら言(🐃)った。
「そんなこと頼むの、卑(📩)(bēi )怯です(🕌)。」
とにか(🍹)く、このことは(🌵)、(🚦)彼(🎴)が中学校の(🐨)先生に(🌚)かけていた期(⛴)待が大きかっ(🕷)た(🔎)だけに(📺)、彼をこ(🐘)のうえもなく淋しがらせた。そして、あ(💌)る先生の(🗞)授業(yè(🌗) )の(🌄)おりなど(⬅)は、その時(shí )間じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田原(🌕)先生に教(jiāo )わ(🕸)っていた頃のことを思いうかべ(🗜)て(🎗)、筆(🔡)(bǐ )記帳(zhà(🐎)ng )にその似顔をいくつも(🏦)書(shū(🕞) )き(🌤)並(🛑)べて(🥤)いたことさえあった(😊)。しかし(😀)、一(yī )ヵ月(💯)、二(è(🚾)r )ヵ(🐦)月とたつうちに、中(zhōng )学(xué )校というところは、ど(🐋)うせそうし(🍶)たも(🎁)のだ、と諦(dì )めるように(🐤)なり、その淋しさも、いつ(🏏)と(🔠)はなしにうすらいで行(há(🎳)ng )ったのだっ(🔨)た。
大沢は「やあ」とお辞(👒)儀(🥈)をかえ(🎧)し(🥘)て(📶)、あぐらをかきながら、(🐏)
(✡)第(dì )一、入学の当初から、五年(niá(✡)n )生の間に「生(🏔)意気な新入生」として有名になってい(📖)た彼は、彼らに(🎖)鉄拳(📈)制裁(🍺)の口実(shí(🐘) )を(📨)与えまいと(🕰)して、校内(🔝)で(🥁)は無(😘)論のこ(🔊)と、(🔁)ちょっと散歩に(🚅)出るのにも、始(🛹)終頭を(👍)つか(🤫)い(👔)、(〽)気(qì )を張っていなけ(⛰)ればならな(🎫)かった。「狐」(🚦)や「三(🥑)つボタン」のような上級生に(✨)対(duì )し(🛷)て(🦍)、卑屈ひ(🚃)くつに(🏅)もならず、言いが(🐈)か(🌱)りも(🚏)つけ(🅱)ら(👽)れ(😷)ない(🐿)よう(🥋)に(🤤)す(📼)る(👄)には、次(🚖)郎(lá(🔑)ng )の苦心も、実際並(⏲)たい(🚓)ていではなか(🔞)ったので(🍲)ある。彼(bǐ )はち(👨)ょっと門口(🥏)を(🛫)出るのにも、(👊)必ず制服制(😮)帽をつけてい(📒)た。街角(💊)では、一応四方を見渡(dù )して、五年(nián )生(💐)の姿が見えると、(💲)相手(shǒu )がどこ(🦆)を見てい(🔊)よ(🌇)うと、そ(➖)れに(🦐)対(duì )してきちんと敬(🛥)礼をした。むろん、校則は、どん(🕛)な些(xiē )細なこ(🤩)とで(🤹)も(🛸)よく守った。その点(🦓)では、人(rén )一(🎋)倍細(📻)心な(🆕)恭一ですら、彼(bǐ )の几帳面(😝)きちょ(😹)う(🥖)めんさをおりお(🚭)り冷やかしたくら(🙏)いであった(🌠)。その代(📻)り、彼(bǐ )は(🥓)、今(jīn )後五年生に(🛵)無法な暴(🔈)行(🍎)(háng )を加(🎻)えられたら、退(🏞)学処分の危険(xiǎn )を冒しても(🌦)、思いきって反抗(kàng )を試みよう(💛)と、固(🔦)く心に誓(😂)っていた。彼が彼の小(xiǎo )刀(💥)ナイフを筆入(rù )に入(rù )れないで、い(♋)つも衣嚢かくしに入れていたのも(🤢)、実はそのた(🌐)めだったのである。
「しかし(⏬)、頭の悪(🐎)い(🚜)奴ばかりそろってい(📔)るんだ(📳)から、(🏞)それ(✈)があたり(🌆)まえだろう。」
「涙(🍯)のある人間(jiān )だ(🐝)けが(🥤)、すべてを支(💸)配する(🆕)ことが(🚄)出来る(🐨)んじゃ。」
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