「よかろう。」
「少々気の毒(👣)になってくる(🤨)ね(🍻)。」
「もの事をよ(😎)く考える方かね。」
「それを生(🥋)意(🥤)気(qì(🉑) )だって難癖をつけたとすると、五年(niá(👄)n )生も実際へまを(🕓)やったもんだ。頭の程度(🥚)が(🖍)うかがわれる(❗)よ。」
彼は校(🆗)友会(🚞)誌(🍸)(zhì )に(💰)目をさらしながら、おりお(⬆)り心の中でそうつぶやい(🕊)た。彼が(🔃)幼(🎢)(yòu )い頃恭一に対し(🔞)て抱(🆚)いていた競争意識は、こうして、知(🙌)らず(🗜)織ら(💆)ずの間(🎭)に、形をかえ(🕝)て(🐭)再び(🚜)芽を(🍤)吹き(🐁)はじ(🍴)めてい(🕕)るらし(🧤)かった。
大沢は自(zì )分(fèn )でそう言(🗑)(yán )って、次郎を笑わし(📕)た。次郎(🙂)(láng )は、それで(🍩)すっか(🐜)り彼に好感(📶)を覚えたら(🛅)しく、坐(zuò )りかたま(🍰)で(🤦)楽になった(🐳)。
彼は何だか(🥜)そんな気が(🏐)して、不安(🤫)だった。しかし、一方では、(⛏)大沢に励まし(🗄)て(✴)も(🏤)らった(🏟)ことがうれ(🔭)しくてならなかった。そし(➡)て、
(🛠)もっとも、生徒間の(🎉)噂(🔶)による(🚅)と、校内に二(èr )人や三人は(🏋)、(🐑)尊敬(❗)(jìng )に(💌)値す(💽)る先(xiān )生がいないで(🐙)もな(🤯)い(🥋)ら(😝)しかった。ま(🌬)た、入学(xué )式(shì(🤫) )の時(🈳)に、彼が校長(zhǎng )からうけ(🚰)た印(yìn )象(🐋)(xiàng )も、(💬)ま(🔦)だ(🥘)すっかり(🕣)消え(🦍)ていたわ(❌)けでは(⏱)なかった。しか(🍌)し、そうし(⛓)た先(xiān )生(⬇)たち(🍃)は、次(🎒)郎(láng )た(🛁)ちとはまるでべつ(🍓)の世界に住んで(🐪)いるようなもので、め(🏊)ったにその顔を(🚁)のぞくことさえ出来(🐗)ない(🐺)のだった。次(🚨)郎は、そのために、中学(☝)(xué )校(xiào )と(🚺)いうところは、小学校にくらべてずっ(🤸)と奥行があ(🍥)るよう(🙈)な気もしたが、またい(😸)やに(😬)不便なと(🖋)ころ(🤟)のようにも(📿)思った。
「(✉)しかし(📜)、本田の弟に(👰)しち(⛓)ゃあ、すごく勇(yǒ(🕊)ng )敢(🥧)(gǎn )だ(🗾)ね。ふだんから(🍗)、そう(🚌)なんか。」
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