日本《comendo cadela》1行目ライン
comendo cadelaあらすじ
「(📎)一寸、(😘)今、他に(🚖)貸す(🆖)よう(🍥)な家も見(🛠)当(dāng )りません……妙(miào )なも(💿)ので、これ(🅰)で壁(🐚)でも張って、畳でも入(🔣)替(🥁)えて御覧なさい、どうにか住め(🎾)るように成(chéng )るもん(🍥)ですよ」
(🧔)塾の小(xiǎo )使も(📻)高瀬に(😿)は先生(🐵)だ(😑)った。音吉(jí )は見(jiàn )廻(🎭)りに来て、鍬(💑)の持(chí(🕴) )ち方か(🙎)ら(⏹)教え(🚲)た。
誘(yòu )う(📱)ように言う学(🐑)士(shì )と連立(lì )って、(👫)高瀬(🕌)はやがて校(xià(Ⓜ)o )舎の前の石(shí )段を降りた。
とその時(🏉)、学士(🗣)は左の手(🍳)(shǒu )を(🗒)ひろ(🚱)げて、(😨)半分(👴)しか(🏃)ない薬指を(📚)出して(👽)見せた。
(🌻)塾では更に校舎(shè )の建(jià(🚧)n )増たてま(🙋)しを(💻)始(shǐ(🛴) )め(🙈)た(❓)。教(🚇)員(✌)の手(shǒu )が足り(🔻)なくて、翌(yì )年の(🤡)新学年前には広岡理学士(shì )が上田から家を挙(jǔ(🙄) )げて引移(yí )って来た。
「(🙏)え(👕)、す(💁)こし御遣や(🐞)りなさらないか」
(📴)と音(yīn )吉(📝)は(❔)笑いな(🗓)がら(🍚)声を掛けて(🖱)、高瀬の掘(🔪)起(qǐ )した畠(tiá(😔)n )を見た。サクの(⛺)切り(💯)方(🎱)が浅(qiǎn )かっ(💟)た。音吉(jí )は高(🚅)瀬から鍬を(📐)受取(🔇)っ(😶)て(🥣)、もっと深(🔼)く切って見(jiàn )せ(📀)た。
(❕)学士は一番弱(😆)(ruò )い弓(gōng )を(🧚)ひい(🤒)たが(🛸)、熱心でよく当(dāng )るように成っ(🍸)た。的(de )も自(🥄)分で張ったのを持って来て、(😒)掛け(🦈)替え(♉)に行った。
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