日本《診察 レイプ 動画》2行目ライン
診察 レイプ 動画あらすじ
「僕、きょ(😠)う――」と(💲)、次(🎥)郎は、また急(jí )に眼を伏(fú )せ(🚥)て(👽)、「学校(xiào )のかえ(🦐)りに朝(cháo )倉(🌧)先生(shēng )をお(🏎)た(👘)ずねしてみ(🦒)たんです。そして、僕た(🤲)ちの願いをかりに県庁が許してくれ(⏫)ても、それで先(💐)生(🏙)が辞職を思いとまられる(🎽)ことはな(🕰)い、ということがはっきりし(🦊)た(🌌)んで(🍈)す。先生としては、それ(🎛)があたりまえです。僕、そのことにちっとも気がつい(🧒)ていなかったんです(👊)。」
と、今度は道江(🎁)が眉(méi )根(gē(😜)n )をよせて、(🔑)
「君自(zì )身で？(🍶)」
校長室(🌠)がひっそりし(🌯)ている(🌪)のにひきかえて、教員室(👭)は(⏬)何と(💞)なく(⏳)落ちつ(🚦)きがなかった。三人、五人とかたまって立(🍧)ち(🥑)話をしている様(🛒)子(♒)が、あ(🌓)け(🤔)放した窓か(👿)ら、いつ(🐸)も生徒たちの眼(yǎn )にう(🌷)つ(🧝)った。また(🎥)四年や五年の教室に出(chū(🍊) )て来(lái )る先(xiān )生た(🕝)ちの態度(🎖)にも、(🏣)ふ(🎐)だんとかなりち(💌)がったところがあった。いつも駄じゃれをとばすのを(📐)得意に(🐥)してい(🎉)る先(🍗)生が(❔)いやにまじめだった(😷)り、こ(🐾)れまで教(jiāo )科(🛥)書以外(wài )の話なんか(👬)一(👵)(yī(🔞) )度もしたことのない先生が、とっ(📨)て(😟)つけた(😩)よう(🈶)に(🤬)、修身めいた(🍆)話をし(🆖)出(🖕)(chū )したり、また(📸)中には、(🌺)変(🤪)にに(🐅)や(👚)にやしながら、(🕣)「(🔌)こ(🦌)ないだ大垣前校長(👄)からお手紙を(💦)いただ(📌)いてね。」(🔛)と、その手紙の中(zhōng )に書(🕜)いてあったという一二(🎺)(èr )の文句(🏸)を引き出して、前(🌞)校長をほ(🌅)め(🌪)、(😘)自分と前校長の間には何(hé(🛁) )か特(tè )別(bié(⏺) )の関係でもあった(💏)かのよ(🚸)う(🍓)にほのめか(🌱)した(🚦)り(🔔)す(🎅)る先生(🤞)もあ(🍟)った。すべて(🥕)こういう(🌄)ことが何を(🈴)説明してい(🍗)るかは、生徒(tú )たちにむろん(🛣)わか(🎗)りす(🈵)ぎるほどわ(🤙)かっていた。だか(❎)ら休み時間になると、彼(🥕)らはそれを(🚩)材料(🍮)にして先(🌨)生(🌪)た(💽)ちの品定めをするのに忙し(🆔)かった。こんな場合、いつも奇(qí )抜な思(sī(🍅) )い(☔)つきをやるので人気のある五年(nián )の森川と(🦆)いう(📘)生(shēng )徒は、四(sì )年と五年の各(gè )教(🦗)(jiāo )室をまわっ(🚽)てその品定(🍸)めをきいてあるいていたが、(🙍)昼休みの(💺)時間に(⛑)は、もう校(xiào )友会(🎪)事務(📄)室(⛷)の黒板に「教(🏗)員(yuán )適性審(shě(👩)n )査(💞)採点(diǎn )表」と(🕧)いう(🖌)のを書きあげていた(🔕)。校友会(🎽)(huì(🏎) )事(🎎)務(wù )室は、生(🤵)(shē(🛏)ng )徒控所の横(🐹)の(🔰)小(📨)さ(➕)な室(shì )で、間はガラス(🍰)戸で仕切ってあったので、(🐰)控(kòng )所からはまる見(🎬)(jiàn )えだ(🌴)った。校友(yǒu )会の委員たち五六(🤱)名が(🍼)中でわいわいさわいでいる声(📌)を(➰)ききつけ(📰)て(🌽)、(😍)ふだんは遠慮しがち(🏺)な一(⛵)二(èr )年の生徒たちまで(🐈)が(🔁)押(🏖)しよせ(🚛)て(💑)来たが、(📰)その(🍭)採点表の左(zuǒ )の端(🐻)(duān )には、(🈶)馬賊(zéi )、チャップ(💞)リン(🔤)、かま(🍡)き(👭)り、あざ(👨)ら(🈂)し、お(🥃)でん(💷)、(🐽)花王石けん、長茄子、瓦(wǎ )煎(🦀)餅、といった(📏)ような先生たち(📁)のあだ(🚔)名が縦(🚑)(zǒ(✋)ng )になら(🗒)んでお(😵)り(🛎)、それに括(kuò )弧かっこ(🦃)して受(🍲)持学科(kē )名(míng )が書(🍙)いてあっ(🛣)た。そして、そ(🐙)の右(📴)に点数(💽)欄(⛷)と備考欄とが(🙏)あったが(📺)、点数(🍰)(shù )欄(🤦)(lán )には五点と(🤕)いうのが一つあ(🌐)るきりで、あとは(🛳)みな四点(🏿)以(yǐ )下(xià )だった。零点はさすがに(🔓)一(🔍)(yī )つもなか(🐱)った。備考(💚)(kǎo )欄(lán )には、「品性下(xià )劣(liè(⌚) )、御(🔞)殿女中の如(rú )し(🔝)」とか、「駈落かけ(💤)お(🏋)ち三(😌)(sān )回心(✖)中未(wè(💝)i )遂一回(huí )」とか、「野(⬅)心(⏬)満々(💟)、(♋)惜し(🥥)むら(🎒)くは低(🕍)能」とか、「彼いつの(🎙)日に(📫)か悔(🚈)い改めん」とか(🗝)、「愚鈍(dùn )なるが如くに(🥗)して、最も警戒(💄)を要す」とか(🗡)、(👪)そ(✂)ういっ(💥)たさまざまの(🀄)文句が、い(🎣)っぱい書(shū )きつめてあった。五点の(⛓)評(🍨)(píng )点(diǎn )をもらったのは「あざらし」先生だったが、そ(🍻)の(🔍)備考欄に(⛷)は「性粗(🎴)野にして稚気あり、陰険とは認めがたし(🚁)、(🚀)合否(fǒu )の判定は後日(🆒)会議の結果にまつ」とあった。
「勝(shèng )手(❎)にそ(📼)う思(✊)うなら、仕方(🍋)がありませ(🥁)ん(🔢)。」
「しか(🏦)し、(❗)スト(🔮)ラ(😛)イキになってしまっ(📸)たら、君(💖)の考えとはまる(⏬)で(🦃)反(fǎn )対(😮)の目(🔋)(mù )的(🅿)で(🔯)書かれたこ(☔)とになり(😶)そうだね。」
彼は(💚)、自(⛎)信を失った人の(💪)ように、力(🙀)(lì )なく首(🏜)(shǒu )をたれた。徹太(tài )郎叔父(fù )に対(🛍)しても、(🍫)道江(jiā(😦)ng )に(📗)対(🛤)しても、恥ずか(🐭)しさで胸がいっぱいで(🗾)ある。
馬田も、(🗓)それっきり口をきかなかった。二人は、かな(❣)り永(yǒng )い(🐏)こ(🥣)と、にらみ(🏫)あ(🧓)ったまま突っ立って(📊)いた。次郎が(🏡)視(shì(🥩) )線(👻)も(😲)手(shǒu )足(zú(🕴) )も微(🙀)動びどうも(🥥)させなか(🐑)ったのに反して、馬(🛬)田の視線(🥚)はた(💳)えず波う(🎁)ってお(👝)り、そ(🙃)の手足はいつ(💸)もも(🔇)じ(🎣)もじと動(👚)いてい(🍉)た。
二人は、か(🧔)なり永(🤚)(yǒng )いこと(🏉)、(👳)無言のまま顔を見あっていた(🤫)。どちらからも歩(👗)み(🤷)よろうとも、言葉(👫)を(🗒)かけ(⚫)ようとも(🕶)しない。次(cì )郎は、しかし(🚶)、そのうちに、いつまでも(🥕)そう(😗)しているのが(📙)ばかばかし(🅾)くなって(🧢)来(😍)た(🎠)。彼(🧡)は(🍈)思いきって(🧜)馬田(tián )に背を向けようとした。すると(🔄)、馬田(tiá(👡)n )がとう(🍅)と(📭)う(🖖)口を(🔫)きった。
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