日本《キズナアイ 中出し》2行目ライン
キズナアイ 中出しあらすじ
馬田には、しか(🍸)し(💏)、次(📣)郎の足(zú )音(yīn )がきこえなか(🚎)ったらしい。彼は相変(📚)らず道江のうしろ姿(👷)を(🌖)、見お(🚥)くっていた。そし(🏧)て(🥗)、も(🔗)う(🖇)一度(💀)帽(🚺)子で(🌮)股(gǔ )をな(🚋)ぐ(🗯)りつけたが、そのあと「ちえっ」と舌うち(🦄)しながら、道を横(🎁)ぎって(🥉)茶店(dià(👐)n )の中にはいって(⚪)行(👤)った(🗳)。次郎との距(jù )離(📨)は、もうそ(🛎)の(🥨)時(shí(🚨) )には、わ(♉)ず(📤)か二三(sān )間(👥)(jiā(❔)n )しかなか(🅰)っ(😂)たが(🌱)、やは(😜)り首(♑)を(🔳)ねじって道江の姿(💚)を追っていたせ(🦊)いか、次(💖)(cì )郎(🎷)の近(jìn )づいたのにはまるで気(🗿)がつかなかっ(🗿)たら(🆒)しい。
次郎の耳にもそ(📢)の(🖼)音はきこえた(🔩)。しかし、(🔫)彼はふりむかなか(🚘)った。そし(😃)て、もうとうに見(jiàn )えなく(♓)なって(😢)いる(🏒)道江のあ(🍑)と(🏃)を追(zhuī )うように、(♿)路を(🚭)いそ(⏱)いだ。
そ(🍫)の時(shí )、教員(yuán )室との(🧜)間の(📡)戸が(🗝)が(🦏)らり(📓)とあいて、教(jiā(🌝)o )頭の(🌓)西(xī )山先生がは(🏺)いって来た(🍍)。西山(🌾)先生(🔜)は、(🥙)三(🎎)角(🥍)形のまぶたの(🌴)奥(🎋)に小(🐀)さ(📁)な眼(yǎn )をいつも鋭く光ら(👩)せている先(xiān )生(🔙)だっ(😒)たが、この時(🐆)はいやににこにこして(🎟)い(🚜)た。手(🔢)(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片をもっていたが、(🍵)そ(🧙)れ(🙍)を默って校(xiào )長に渡すと(♏)、すぐ(🕝)ま(☕)た教員(yuán )室の(📸)方(😀)(fāng )にひきかえ(🙏)した。校長(zhǎng )はその(📰)紙片を見て(🏃)何度(🧚)もうなずいた。そ(🔭)して(⛷)、それをもみくちゃにして机(💵)の下(🐜)(xià )の(🍘)塵(ché(💓)n )籠(🏃)ちりか(💀)ごに(🆙)なげこむ(🈶)と、今(♑)ま(🎂)でとはうって変った落ち(👝)つきぶ(💎)りを(💗)見(🎊)せ、ゆったりと椅子(🆎)(zǐ )に腰をおろし(🌺)ながら言(🥌)った。「そうむきに(📼)なることはない。私はさ(⛏)っきも言ったとおり君(⏮)らの気持(chí )に(🔕)は十分(🐹)(fèn )同情(🌬)しているんだ。君(jun1 )らが(❕)血を(😍)流(🚹)して(👧)書い(✴)たもの(🔅)をま(⏸)るで(♏)む(🧘)だにする(🍉)なんて、第一、人間としてそんなことが出(👒)来(😁)るものではない。幸い今日は県庁に出掛(🥎)る用事も出来(lái )たし、知事閣下に(📎)直接お目にか(🍯)かれ(🌄)るかどうかは(📞)わ(🗡)からない(🕗)が、学(xué(👤) )務(wù(😗) )課(🥣)までに(🤝)はこの願書(shū )を必ず出しておくよ。それで、(🌤)今(🛫)度は(📰)私の方から君らに願っておきたいが、どうかみんなが落(luò )ちついて(🥈)教(😃)室(🛷)に(🥝)出る(🈁)ようにし(😂)て(😇)くれたまえ(🧡)。変にさわいだりして知事閣下の面(miàn )目(⛹)(mù(🎳) )をきずつける(🈵)ようなことになっては、何もか(🦉)もぶちこわし(〰)になるんだ(😜)から。いいかね。
(🍲)次郎は、朝倉先(🎻)生の家を(〰)あれほど(🈳)重くるしい気(♌)持(chí )にな(🕳)って出て(🥪)来なが(😈)ら、馬田と道(dào )江(📔)(jiā(❗)ng )のう(⛔)しろ姿を(🚜)見た(🏒)瞬間から、学校(🏫)(xiào )の問(🤪)題が(🙁)まるで(⛽)自分の念頭から(👯)去ってしまってい(🔱)たこと(👪)に気(🍥)(qì )がついて、愕(🈵)然がくぜんと(🙅)な(🈂)った。
(🤓)し(😛)かし、(🦐)彼(🏚)は、血書(👝)が次郎(láng )によって書かれたと(👡)いうことを誰に(🚨)も発表(🕺)(biǎo )す(📝)る気にまだ(🔍)なれなかった(🍽)。それは、彼の自尊(👸)(zūn )心や競争(🏙)(zhēng )意識が何(🌫)(hé )とい(🚒)うことなしにそれ(🎑)を許さない、というだけでは(👱)なかった。彼に(💹)とっ(❇)て大事な(🔭)こ(🏹)と(🕗)は(😵)、ス(🧔)トライ(🦎)キの場(chǎng )合のことだったが、万(wàn )一にも(🗄)、それを発表し(🖌)たた(📍)めに、次郎が捨鉢すてばちになり、進ん(🤼)で(🐾)スト(🏿)ライキの(🔶)主導権をに(🖐)ぎるよ(⤵)うな結果(🕐)になってしま(🌠)っては、つまらな(🐗)い。次郎(láng )は(⚪)徹底的にやっつ(🧑)けなければならないが、(🍢)それには、彼(🔞)(bǐ )をあ(🛤)くまでもスト(🎉)ライキ反(fǎ(🤔)n )対(duì )の立(🦃)場に立たせておくこと(😡)が必要(😝)であ(🐷)る。最(🍅)後ま(🦋)で彼を(💃)反対(🏧)の立場(🙈)に立たせてお(🚁)き(🤓)、(😡)いよ(🧙)いよス(🤖)トラ(🏐)イキ(🔣)決行とい(💿)う場合に彼が逃げ(📰)を(✉)うったら、その(🆖)時(shí )こそ血書(🌷)のことを(🍥)暴露すべきだ。血書(🎈)まで(🧥)書(shū )いて人(🔒)を煽(📩)動(dòng )しておきながら、自分だけ逃げるとは(⛪)何(🍐)という卑(🤰)劣(❕)さだ！ みんなはそ(🤡)う言って彼(🕹)(bǐ )を(🍢)責める(🎺)だろう。それに、どん(📩)なに彼が(🐧)逃(💙)げを打とうと、学校当局や県庁が(💹)、(🌥)血書(shū )を書いた(🧛)本人(👢)を主(🐯)謀(móu )者と認(rèn )めな(😄)いはずはないの(📱)だから、いよい(🐜)よ面白い。――馬田の考(kǎo )えは(🍑)頗る(❗)念入りだっ(🦀)た。彼がそれほどまで(🙄)に(🐌)次(cì )郎(🖇)に反感(🦐)を持(📊)つようになった(👋)最も(💊)大き(😡)い原因が、道江(🎟)にあった(🍮)こと(🥀)はいうま(🐷)でもない。
と、(🈚)次郎(láng )は、(🗃)また馬田(🌺)の(📿)方に(👅)まと(🐹)もに向きなおった。
「では、(👰)どうし(😬)たらいいの？」
(🌼)町(dīng )は(👃)ずれからは松並木の土(🐭)(tǔ )手が広(👍)々と(🥣)した青(qī(🕐)ng )田(tián )のな(👮)か(👻)をうねってつづ(🏁)い(🚑)ている。左は(💩)、(🏧)ほぼ(🍑)五六間ほどの(🍐)川(🧠)で、向(xiàng )こう岸もやはり松並木の土(tǔ )手(🏸)である。旧(🐕)藩時代のさる(😫)名高い土木家(🗓)が(🌂)、北山の水を町にひくた(🐘)めに開鑿かいさくした水(💆)路だそうだが、いつも探さ一二尺ほどの清冽(liè )せいれつな水が、かなりな速度で、白砂(📤)の上を(🚜)走っている(🛏)。そ(✒)の水は町(dīng )に流れ(🎐)入る直(🕣)前に直角に(〽)まがって一(yī )丁ほど東に(🐶)流れ、もう一度直(👆)角に(🔏)南に(💄)まがっ(🌒)て、(🗝)町はずれの橋の(🚴)下(🧞)を(🗃)くぐ(📛)っているのであるが、その角の(🍋)あた(🧐)りには(🚥)、背丈せたけぐ(🤫)ら(🥐)いの渕が出来(lái )ており、夏になる(🔍)と、このへんの子供(gòng )た(🥣)ちは、(💁)よくそこで水をあびる。土(tǔ )手をと(🤖)おっ(😑)て通学してい(🚻)る(🏞)中学生(🗼)の中(🚲)にも、学校のかえり途(❌)には(🥦)、(🚀)子供たちにまじって水(shuǐ )を(⏲)あび(🍵)て行(háng )くも(🥃)のが(🚥)少くはない。次郎もお(🤩)り(🔯)おり(👫)その仲間(jiān )に加(💪)わ(📪)る一人だ(🔰)が、きょうは、とく(🏵)べつ暑かったにもかかわらず、そこを(🐷)見むきもしな(🍋)いで通り(🥫)ぬけ(👒)てしま(🍜)った。そ(🧑)れから五六(❤)(liù )分も行く(🦑)と(💮)、一(yī )心橋(🐑)(qiáo )という橋がかかって(🧡)おり、道(👐)をへだてて(🎱)、駄菓(👸)子(🐮)やところてんな(🎋)ど(⚡)を売る小さ(🐜)な茶店がある。次(⬜)郎は、(😙)その半(bà(🐆)n )丁ほど手ま(🆓)えに(🧀)来た(🔛)とき、今までうつむきがちになっ(💶)ていた顔(🚭)をあげて、ふと向こうを見た。す(😗)ると、橋(qiáo )のた(🍰)もと(💨)の大きな松(sōng )の木かげに、帽子(zǐ(🤤) )を(🥃)わしづかみにして向こうむきに立っている一(🏓)人の中(zhōng )学生(shēng )が眼にとまった。馬田(😼)(tián )である(🍞)。制服のボタン(😦)を(⏺)すっかりはずし(🔃)て(🧢)胸を(🎽)はだけて(🕜)い(🙄)るらしく、襟が首の両(liǎng )がわにはね(🅰)出(👫)し、腰(🃏)にあてた左手(🐢)のうしろに裾がたくれあが(🙋)って(📘)いる(🐥)。
次(cì )郎はだまって馬田の近(jìn )づいて来るのを見(jiàn )ていた(👄)。馬田は、(🎶)次郎から二三歩のところで立ち(🚡)どまったが、その左肩はまだつ(⤴)き出(📿)したままだ(😣)った。
(🥔)校長(zhǎng )室における会(huì(🍿) )見(jiàn )の様子は(🥡)、あと(🕴)で四人が(🕥)―(👢)―と言っても平(píng )尾はあ(🦆)まりし(🌍)ゃべらなかったが――みん(👚)な(🖲)に話したところ(🥂)に(🥅)よる(📀)と、(🔮)かなり悲(bēi )哀(āi )感(gǎn )を(😲)そそるものだったらしい。元来花山(shā(🎇)n )校長(👞)(zhǎng )の鼻は、馬田(tiá(➰)n )が次郎のうち(⌛)で言(🎥)った(🖋)ように、実(shí )際いかにもち(😨)ょ(📮)っぴりしている。恰好だ(🎮)けは、美人(🚵)(rén )の鼻と(💞)いっ(🍗)ても(🈁)いいほどととのっている(🍼)のだが、顔の面(🎳)積(🛳)に(🏮)比較して、(🌀)それがあまり(🎎)にも小(🕋)さす(🍐)ぎ(👇)るの(🚳)で(🏵)ある。血色のわるい、それでいてい(🍶)やにつるつる光ってい(🏙)るだ(🥣)だっ(🎗)広い顔の(🚱)まんなか(🎀)に、つつましすぎるほ(📖)ど(🍃)つつま(🍬)しく、そしてそれ故(🎑)に安定しす(⛪)ぎるほど安(🔵)定してくっ(⏰)ついているその鼻を、校長(zhǎng )就(❇)(jiù )任(🛌)の(🔧)その日以来、生(🥢)徒たち(🧣)は「ピラミッド(🕛)遠望(🌓)」と呼んで鑑賞して(🈹)いる(🔼)のであ(🛩)るが、それは決して的はずれの(📁)形容だとはいえ(🎢)な(🛺)い(🖤)。生(⛓)徒間(jiān )に、そ(🚾)れ(🌈)ほ(👎)ど安(ān )定(dìng )した印象をあたえているその(📖)鼻が、(🛣)血(xuè )書を差出(⏩)した瞬(✏)間、ぴ(😒)く(📟)り(🧙)と動き、しかも多少(😞)額の方にずれたよ(😇)うに(🍏)感じら(🈺)れたとい(🦋)うのだか(🐍)ら、およそ、その(💸)場の光景が察しられ(🏒)るであろう(💤)。
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