「ま(👤)た大(🐌)工さ(🧘)んの家の娘と遊んでいるじゃないか。あの娘(🛄)(niáng )は実に驚いち(🧖)ゃ(🥇)っ(🥑)た。あんな荒い子(🕒)供と遊(yóu )ばせ(🈷)ちゃ(🔔)困るナア」
仏蘭西語の話をする時ほど、学(xué )士(🔸)(shì )の眼は華やか(🚪)に輝(🌏)くことはなかった。
坂道(dào )を上ると(🍌)、大手(🚯)(shǒu )の跡へ(✡)出(chū )る。士族地(dì )の(🔫)方へ行(háng )く細い(🧗)流がその辺の町の(🚈)間(jiān )を(🍫)流れて来(😐)て(💿)いる(🍾)。二人は広岡理学士(📸)の噂うわさ(👧)など(🐗)を(💊)しながら歩いた。
(🍌)別荘の(👀)入(rù )口には(🏂)楼(lóu )の名を彫った額も掛(guà )った(🏠)。明る(🆗)い(😉)深い緑葉の反(fǎn )射は(✏)千(qiān )曲川の見える座敷に満(🐏)ちて、そこに(🥞)集っ(🐫)た湯上りの連中(🉑)の(🤣)顔にまで映った。一年に二度ずつ黄色く(📨)なる欄(⚡)てすりの外(🛣)の眺めは緑(lù )に調和して画(huà )のよ(🤵)うに(➕)見えた。先生(shēng )は茶を入れて皆(🎷)な(🚍)を款待も(💥)てな(🔍)しながら(🔤)、青(qī(👀)ng )田の(🌊)時(🎲)分に聞(🔺)(wén )える(🛅)非常に(💒)沢(zé(🍪) )山な蛙の声、夕方に(🚇)見(jiàn )える(🚫)対(💯)岸の村落(😮)の灯(🚲)(dēng )の色(➡)など(🗒)を語(yǔ )り(🎊)聞かせた。
塾(🥗)の小使も(🏩)高(🧀)瀬(⏬)(lài )には(🛷)先(🕴)生(😸)だった(🕵)。音吉は見廻(huí )りに(🗡)来て、鍬(🔶)の持ち方から教え(📮)た。
誘うよう(🤰)に言(yá(📷)n )う(Ⓜ)学(🎃)士と連立って、高瀬はやがて(🛥)校舎の前(qián )の石段を降(jiàng )り(🈺)た。
「(Ⓜ)音さん(✝)の細(xì )君はもと正木(📥)先生(shēng )の許(xǔ )ところに奉(fèng )公し(😣)ていたんで(🥥)すッ(🚟)て(🐒)ネ。音(yīn )さんが先生の(🛴)家の畠を造(zào )りに(👥)行くうちに、畢寛つまり(🎸)出来た(➖)んでしょ(🏔)う……先生があの(🧗)二(èr )人を(😢)夫婦(🍦)(fù )に(🐝)してやったんで(🔡)しょうネ」
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