黙々は勝(😫)(shèng )った、波濤はとうの(🎏)ごと(🏍)き喝(hē )采(cǎi )が(🔋)起(🤬)こ(🍝)った、中立を標榜(📬)ひょう(🎥)ぼうしていた師範(👌)生はことご(🎏)と(🛋)く黙々の味方(fāng )とな(🎀)った。安(📿)(ān )場(😂)が(💇)先頭になって一(✅)同(🌞)は(🐻)中(zhō(🤸)ng )学(xué )の門前(📳)で凱歌がいかをあ(🐾)げ(🔔)た、そう(🐘)して町を練(🔫)り歩いた(👺)。町々では手おけ(🐐)に水をくん(🏼)で接(jiē )待(📘)し(🎿)た(😬)のもあった。善(shà(🔪)n )兵(bīng )衛は自分(🎐)の店のみかんを残(cán )ら(🗝)ず(🔅)かつぎ込んでみかんを(😖)まきながら選手(🐶)の後(hòu )について(🛏)行った。一(yī )同(😟)は(🚄)喜び勇(🔃)んで塾(shú )じ(🚘)ゅくへ帰(guī )った。かれらは塾の前(🏛)(qián )でみ(🧟)んなシャツを脱(tuō )ぎ(📝)、へそをだし(💏)て門内へは(😙)いった(🥗)。
「よしッ、(✴)ぼく(💼)はかならず反省さし(🛏)てみせる」
「(🚒)そう(🚀)いえばそうだ」と(🕥)彰義隊は(🎂)快然(🏠)といった。
「手塚は(❕)不(🚌)幸(🆖)な(🐂)男(🌫)だ」
「伯父(fù )さ(🈴)ん、ぼく(🙍)が商(shāng )売に出ますから(🍊)伯父さ(🐳)んはやす(🗿)んでくださ(😔)い」
それを見て小原(🐅)はま(🍃)た(🛋)いう(🥟)。
「(🔵)どうかして勝たしてもら(🆕)いた(👺)い(☔)、わし(🎤)が生(shēng )徒に野(😧)球(👢)(qiú )をゆるしたのは少(shǎo )し考(📽)えがあ(🍗)っ(♈)ての(⛪)こと(🎭)だ、この町の(🥞)ものは官(🚽)学を尊(zūn )敬(🚞)(jìng )して私(🆑)学を軽(🚶)蔑(🚿)けいべつ(🥕)する、いいか、中学校(🍋)(xiào )や師範学(xué )校の生徒(🍰)はいばる(😓)が、黙々塾(shú )もくも(🌘)くじゅ(📩)くの生徒は小さ(🕕)くなって(🌿)いる(🤡)、なあ安場、きみ(💑)もおぼえ(🕓)があるだろう」
「師(⛺)範(fàn )のやつら(⭐)がいい(🈵)ふらしたんだ」
「あま(🈶)り押すと先(🌻)生(shēng )、小便がも(🐣)ります」と二塁手のすずめ(🎏)がいっ(😳)た。そこで先(xiān )生もわらった。
「うむ、(🐤)うまく(🕒)やれよ(📂)、金(💯)持ち(💞)の学(♍)校に負けちゃ貧乏人(rén )の顔(yá )にかかわ(👍)らあ[#「か(🈷)か(🏦)わらあ」(🏘)は底本では「か(🧛)からあ」]」
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