「(🎑)ぼくにラ(👢)ッキーはない、(🌧)だめだ(🐂)」
「じゃおらあ(🐟)教えてやるべえ」と(⏬)善兵衛はい(💟)った。
と千三は(📷)い(🚽)った。
「おらあハア三度の(🏉)ご(🥃)飯を(🥅)四(👄)度食(shí(🐧) )べても野球は(🕗)見た(🥣)いほ(👙)うで」と善(🛶)(shàn )兵衛が(🏾)いった。
じっと目を閉とじて祈念すると(📲)ふしぎにも勇(yǒng )気(🔄)が次(cì )第に全身(shēn )に充(🐳)満(🐚)(mǎ(📀)n )す(👬)る。朝(🐁)飯(💬)をすまして塾(shú )へゆ(🗻)く(🀄)と安場がすでにきて(🕒)いた。一分時ぷ(🚑)んじの違いもな(🥣)く全員(🤕)がうち(👙)そろう(🏦)た。そこ(✉)で先生(😟)が先(🖖)頭に(🏟)なって調神(shén )社つき(🚙)の(🖌)みやじんじゃへ参(🙈)詣(yì )する、それから例の(🎒)空あ(👈)き地ち(🛠)へでて猛烈な練習をはじめた(🍋)。
「(🤯)ぼくにラッキ(🍶)ーはない、だめだ」
見物人(🔇)の(🔒)拍(pāi )手の音の中でわれが(🥛)ねのように(🈚)ど(👾)なっ(👠)たものがあ(📭)る。
ふたりは(🍿)顔を見るたびにそ(🎰)れを語りあった。ふたり(🥥)ははた(🕉)して(👷)一高で一緒になり得(dé(🙍) )うるだろうか(👦)、い(🏄)まは(⏳)読者に(🌿)それをもらすべきときでな(😥)い。と(🍍)にかく花は(♎)さき花は散り、(🧗)月日は青春の希望(wàng )と共に伸びや(🥀)か(🦑)に輝き(🆗)ながらうつりゆく。柳光(guā(🆎)ng )一(🐪)は四年生にな(👩)った。
一体あの(😺)家(🤴)(jiā )では手塚が学(xué )校(xiào )から帰(🔓)っ(🧞)たかどうかもよく知(👩)ら(🅾)ずにいる、それでは手塚(zhǒng )が(⛩)外で(🧟)な(🏺)にをしてるかを(🎰)知らな(🀄)いのも無(🎫)(wú )理(📠)がない。
先生(💗)の声は次第に涙(🚶)をおびてき(🍖)た。
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