先生は、しかし、まも(🥊)なく(🛬)顔(yá )をまっすぐにした。そ(💎)して、これまで(💐)の激(🕚)しい(🎏)調子とはうって代わった、沈しずんだ調(👳)子で言(yá(🐍)n )葉をつづけた。
「むろん、ぼくは大(dà(🗳) )河君(🆚)(jun1 )にあ(👡)やまる(😯)つもりでい(🌁)ます。しかし、(👜)大(🌴)河君(🤰)として(🐣)は、ぼ(🥀)くが(✔)あやま(📣)っただけで(🍽)は、(🌘)気がす(🐱)まないでし(🕤)ょ(📀)う。」
「朝倉先生にもしばらくお目(mù(🐚) )にかか(🗞)っていないので、近いうちに、ぼくのほうから訪ねたいと思っている(🛬)。塾(🦓)がまたは(🧤)じまったそうだ(🏜)か(🛋)ら、先(🥧)生も君(💷)(jun1 )も日曜で(🐇)な(🕙)ければ(🌵)ひまが(🧀)ない(🦑)だろう(📃)と(🤠)想像(xiàng )そうぞ(✏)う(💐)して、(🌜)だいたい(🏴)今(jīn )度の日曜を予定(🌧)して(🏧)い(🎀)る。ぼくのほうはたぶん(💭)変(biàn )更へんこうの必要(yà(🥜)o )はある(❄)まい(📅)と思う(➡)が、君のほうでさ(🌖)しつかえがあったら、すぐ(📊)返(fǎn )事をくれ(👍)たまえ。さしつか(🗼)えなけ(🕊)れば返事の必要はない。」
「次郎(🍊)さ(🍯)んの板木の打ちか(🕍)たには、行事(📎)(shì(🦕) )の性(xì(🧥)ng )質(zhì )や、(🐜)そのときど(💢)きの必要で、少しず(🐺)つちがっ(🐓)た調子が出ま(✈)すわね(🖋)。あた(💺)しは、(🥤)それがいいと(🚹)思いま(🤼)すの。それでこそ、その(🌗)ときど(🗻)き(🙀)の気分(fèn )が出るん(🎒)ですもの(🍌)。板(bǎn )木だって、打ちか(😺)た(💕)次第しだ(🔐)いで(😷)は芸(🎀)術(🏩)になります(🌹)わ。あたし、次(📕)郎(🍐)さんの板木の音をきいている(🐁)と、いつもそう思います(🐮)のよ(💓)。先生(shēng )には叱しか(🐔)られるかもし(🏧)れない(🤪)けれ(♓)ど、(🔂)今朝の打ちかただって、(🐳)頭(⛺)かぶせにわ(🍋)るいとばか(🎚)りいえな(🍿)いんじゃないか(🛢)しら。」
六(🤘)(liù ) 板(bǎn )木の音
「どの方(🏚)面の希望者が多(✌)(duō(🍄) )かったんで(🔧)す。」
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