漫画《オナホ 手コキ》2行目ライン
オナホ 手コキあらすじ
「同(tóng )じクラス(😪)の人が、(🍜)あの村から一人でも学校(xiào )に通っていれば、毎日道づれが出来るんだけれどねえ。……(🎣)ま(🎟)さ(🐥)か、次郎さんに(🧦)待(dài )ちあわしていた(🍙)だくわけにもいくまいし。……」
この(🥝)採点(diǎn )表の波(⛩)(bō )紋は決(🍶)して小(xiǎ(⛹)o )さくな(🏳)か(🍚)った。押しよせた生(🈸)徒た(📨)ちにま(❗)じって(🎗)、あとでは先生(🌄)たちまでが(🎭)代(🦀)る代るのぞ(🚽)きに来た。生(shē(👣)ng )徒(tú )たちは、採点表にの(🧢)っている先生(shēng )が来(🤘)ると、一々その(🏎)点数(🕌)を大声で叫(jià(📄)o )んだ。中には(🚀)、備考欄まで読み(🏔)あげる者(zhě )もあった。先生の中(zhōng )には、自分で自分の(😫)綽(🍩)名をよく知ってい(🔨)る先(🚤)生もあり(📗)、そうでな(💲)い先生(shēng )もあ(🤰)ったが(👓)、(👠)そんなことで、(🍳)どの先生もいやで(🥖)も自分の綽名(🍰)をはっきり知(🗻)らされ(💸)る(🕞)という結果に(🗳)なった。もっとも、中(🎤)学の先(🍮)(xiān )生で、自(zì )分(fèn )にかぎっ(🥡)て綽名はない(🐇)などと安(🥎)(ān )心してい(⛑)る(🔹)ほどい(🌗)い気(🕹)(qì(🍢) )な(🎚)先生はないはずな(🕵)のだから、それ(🔨)は大(🕕)(dà )したことではなかっ(🏀)たかも(〰)知(zhī(🎢) )れな(🥗)い。し(📙)かし(🛎)、綽名(míng )といっしょに、(🚹)自分の点(🆒)数とき(⌛)び(🗼)しい評語と(🌅)を知(🤵)(zhī )らなけれ(👁)ば(🏷)ならなか(👥)ったとい(🛳)うことは、(😁)何と(👹)いっても(💠)最近の大きな試煉であ(🦊)っ(⏩)たに相違ない。あ(🥈)る先生(🗨)は顔をひきつ(📧)らせてガラス(🥑)戸のまえ(⏱)に棒立になり、ある先(🗡)生は(⏰)一(🍈)たん顔(👘)をまっ(🕳)かに(🕹)し(🚶)たあ(🌖)と、強(qiáng )いて微(🍯)(wēi )笑(🧡)を(😷)もらした(🍧)。しかしどの先(xiān )生も最後に(🍜)は、自分にはまるで関係のな(🔗)いことだ、(🦇)といったよ(🛀)うな顔をし(🥠)てその場を立ち(🔄)去(⛪)った(🈶)。ただ「あざらし」先生だ(🛅)けは(🔪)、その綽名(🏥)が自他共にゆる(🖋)す(🗜)ほ(🔆)ど有名になっ(💠)ていて(😲)、ごまかしがきか(📖)なかったためか、そ(🛅)れとも、備(📸)考欄(😜)に(🏝)あっ(⛅)た通り(✒)、(💬)事実粗(🛺)野の稚(zhì )気ある性格の持主(🐘)であった(📱)ためか、その大(🐴)きな口(🖕)を思いきり(✈)横にひ(🐷)ろげて、よごれた(📘)上歯(💫)をむき出し、天(tiān )井(🕶)を向いた鼻の下(🗝)に灰色のあらい(⛏)ひげを針のよう(🖤)に立て(📭)、内(🧘)をのぞきながら、「(🕶)わ(🦇)っはっ(💥)は」と笑(🍍)った。そして、「(🎖)わしだけは合格(⚾)の見込が(🌵)あるち(😤)ゅ(🐣)うの(🌵)か。ど(💦)う(🐶)かよろしくたのむよ(🈸)。」と言うと、(🏚)くる(🧀)りとうしろを向いて、(➗)もう(🖕)一度(dù )「わっは(🗞)っは(🌘)」と笑い(🤢)、歯をむ(👔)き出(🌌)したまま、む(💟)らが(⛩)っている生(🌴)徒たち(🔴)を押(yā )しわけ(🖇)て帰(🔯)って(❄)行っ(🎤)た。
「本田の(🍙)や(🍡)つ、ど(🌮)う(🧞)したん(👀)だろ(👊)う。いやに考(🥐)えこんでばかりいるじ(🥁)ゃないか。」
「(☕)そうか。じゃあ君(🏀)はき(🥅)ょうここに来るん(👟)じゃな(👝)かった(😽)ね。今度(dù )のこ(🐄)とがすっかり片づ(👍)くまでは、これか(🚗)らも君は来(lái )ない方がいいよ(🏊)。君ばかりじゃな(🔯)い(✖)、新賀や梅(🍘)本や(🖐)そのほ(👉)かの連(liá(🎃)n )中(zhōng )も同じだ。君(🕙)の(💦)お父さんにも、当分お(🥢)出(❄)(chū(👢) )で下(🥚)さら(💎)んよう(🚂)に言って(🌭)おいてくれ(🕊)たまえ。」
次郎は、朝倉(cāng )先(xiān )生の家(jiā )を(💧)あれほど重くる(🗿)しい(👪)気(🍆)持(chí )になって出て来ながら、馬(🥥)(mǎ )田(🥋)(tián )と道江のうしろ姿を(🚽)見た(📸)瞬(🚉)(shùn )間から(🔗)、学校(🍷)(xiào )の問(🛑)(wèn )題がまるで自分の念頭から去って(😊)しまっていた(👪)ことに気(qì )がついて、愕(è )然(🕌)がくぜんとな(🈸)っ(🛣)た。
彼(🦃)は、自分(fèn )の方(fāng )から(🧔)馬田に言(🔘)葉(🥢)(yè )をかける気(qì )にはまる(🎶)でなれ(🕖)なかったが、し(🚱)かし、(🏔)馬田の(😂)方から言葉(🗻)をかけられること(🥁)は、十分(🕎)覚悟(⚓)(wù )もしてい(👫)た(🙂)し、心の(😹)ど(🧡)こかでは、むしろ期(🔺)待も(🤨)していた。とこ(🥠)ろが、(🔕)茶(🛡)(chá )店(diàn )のまえをとおり過ぎて四五間(jiān )行っ(✨)ても、誰も(🍥)声を(😱)かけるもの(🏽)が(🖐)な(🐅)かった。彼は(🍉)安(💯)心とも失望ともつかぬ変な気(qì )持(😚)にな(🧤)り、(🐅)われしら(🥇)ずう(🚲)し(⚽)ろをふりむいた。
「僕、(⛺)馬(🎴)田と同じクラスで(🎡)すから、毎日いっしょに帰(✒)(guī )ろう(🦎)と思えば帰(guī )れるんです。」
次郎は思いきって枝(zhī )折戸(hù )しおりどの(👼)とこ(💯)ろまで行き、その上(💕)か(⏩)ら眼だ(㊗)けを(👨)の(🏏)ぞか(🤷)せて、声を(🈳)か(🥈)け(📲)た。
「(🐌)僕(💫)はそんな意味で考えが足(zú )りな(🎈)かっ(⏺)たとは思って(➡)いないんです。役所は正しいこ(📼)と(👹)を通すの(🗑)があたりまえ(💌)でしょう。」
次郎(láng )は、新賀や梅本といっしょに校門を出(🤸)た(🚀)。新智と梅(🏵)本と(🅰)は、案外早(zǎ(🗓)o )く血(xuè )書が県庁に届けられるよ(💹)うになったが、(🎺)これ(💢)はいいこと(🔛)だろうか悪いことだろうかと(🧓)か、(⛽)それ(💷)が警(jǐng )察や憲(🚳)兵隊の意志によ(⤵)ったものだと(🚬)すれば、恐(🏭)らく結果は悲観的(🏣)(de )だろう(🦇)とか、いや、(🍂)警察や(🈲)憲(🎡)兵隊(duì )までが(✏)気に(🎬)や(☝)むぐらいだか(🖌)ら、(🎥)却かえって有(🐡)望かも知れない(🔶)とか、そういったことを(🍚)しきりに話しあったが、次(😋)(cì )郎は(⤵)ただ(😸)道(dà(🚈)o )づれをしているというだ(⬆)けで(❤)、ほとんど合槌あい(🤘)づ(⛪)ちさえうたなかった。そし(📊)て、二人(rén )に、「(🔓)気(qì )分で(🌌)もわるい(📠)んじゃないか。」(👿)と(😠)心配されな(😱)がら(🐩)別れた(🦑)が(🕡)、それから二丁(💢)ほどの街角まで(🕟)来(😬)ると、(🏊)彼は(♈)急(jí )に立(🐕)ちどまって(🏡)考(⏸)えこんだ(🏼)。街角を(📁)左にまがって少(😲)し行(🚌)ったところに朝(cháo )倉先生の家(✡)があ(✔)る(🍁)のである(🖼)。
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