日本《エッチ 3p》2行目ライン
エッチ 3pあらすじ
「次郎さ(💅)んの(🐳)板木の打ち(🎵)かた(🦃)には、行事(🅾)の性(🚈)質や、そのときど(🥓)き(🐇)の必(💒)要で、(🥛)少し(🕹)ずつち(🌙)がった調子(zǐ )が出ますわね。あたし(🖍)は、それがい(🚒)いと思い(🚞)ますの。それでこそ、そのときど(🚏)き(🏗)の気分(fè(😳)n )が出(chū )る(🚅)んです(🐽)もの。板(bǎn )木だって、打(🦔)(dǎ )ちかた次(👌)第(🌖)しだいで(✌)は芸(yún )術にな(🥨)りますわ。あ(🕢)たし、次郎さんの板(✅)木(mù )の(🤞)音をきいていると、いつもそう思い(😿)ますのよ。先(🏭)(xiān )生には(🌅)叱しかられるかもしれないけ(😸)れど、今(jīn )朝の打(😄)ちかただっ(🌳)て(🔤)、(🛍)頭(📢)かぶせに(💪)わるい(📝)とばかりいえないんじゃ(👳)ないかしら。」
「そうかも(🏮)しれないね。……(🌭)そ(🌺)れで、べ(🍑)つにこれまでと大(🏮)して変わったこともなか(🎠)ったんだね。」(📯)
「なんだか、ひどく叱し(🏗)かりとば(🚧)されて、や(🌇)っと起(qǐ )きた(💡)、と(⛎)いっ(🍝)たぐあ(🔦)いで(🚔)すね。」(😚)
次郎と大河とは、間もなく(🚮)、それぞれに最初の(🔱)大便所の掃除(🔍)(chú )を終(zhōng )わって、(⛅)となり(🏛)の(📍)大(📺)(dà(🛢) )便所に(🎉)移っていた(📈)。ま(🏣)だだれも手をかけな(🦋)い(🔕)大便所(🖱)が、(⚡)あいだに三(sān )つほ(👄)どはさまっている。次郎は(⤴)、さ(👇)っきから、大(🍇)(dà(🥠) )河に話しかけ(🐁)て(🐋)みたい気持ち(🐆)は十分だ(💠)った。しかし、(🛷)遠くからのかけ(🖋)合い話は(🐔)、(🌿)この場(chǎng )合(🌜)、何(hé )とな(🚋)くぴったりしなかった(👛)し、また、(🚐)雑巾を(🌔)ゆすぎ(🍤)に出たついでに、(🍔)そっと(🍼)のぞい(🔑)て見た大(🐂)河の様子(📞)が、(💠)い(😃)かにも沈(🔨)黙(mò )ちんもく(🔸)の行者(🙂)(zhě )ぎょ(💲)うじゃといった感銘かんめいをかれに(🔒)与あたえてい(🔐)たので、口をきるのがよけ(💓)いにためらわ(➡)れ(🚬)るのだ(🥟)った(👮)。
「先生もそ(💹)うお感じでしたか。」(👙)
「心(🍓)苦(🔝)(kǔ )し(🤔)け(🍿)れば、君自身で何とか(🤧)始(⬇)末したらいいだろう。原(🐷)因(yīn )は(♒)もともと(🔪)君にあるんだから。……私は、板木(🐱)(mù )の音そのも(🐹)のを問題に(🚐)しただ(🐺)けなんだ(👣)。」
次郎は、先生(😾)(shē(👑)ng )の言(〽)(yán )葉がますます激(jī )しくなっていく(✔)のにお(🐦)どろいた。先生は、あ(🕔)るい(🚷)は、昨(zuó )日の入塾(shú )式(🤛)(shì )にお(🤷)け(📨)る平木(mù )中佐(zuǒ )の影響(xiǎng )えいき(🗳)ょうから、(🐗)できるだ(👃)け早(zǎo )く塾生(⌛)たち(🚊)を救(🐉)(jiù )い出そ(🚔)うとし(🌰)ていられる(🙆)のかもし(🔖)れ(💏)ない。しかし、それにしても入塾したば(⏫)かりの青年たちに話す言葉としては、あまりにも激しすぎる(🦋)。これで(🔦)はかえ(🔌)って(🗻)逆効果を(🐉)生(✋)むの(🔸)ではある(🎸)まいか。
かれは(🤟)、窓(🐄)ガラス(🍊)、窓わ(🏼)く、板壁、(🆒)ふ(❤)み板と、上(shà(😢)ng )か(♿)ら下(xià )へ、つぎつぎに拭ふ(🚗)きあげて(🛀)行(háng )きながら、(💍)おりおりそとをの(🛹)ぞいて飯島(🕢)の(🛅)様(yàng )子に注意(yì )していた。そ(🔘)のうちに、飯(🧟)島(🔀)は急に何(🎱)か(📈)思(📢)(sī )い出したよ(♈)うに叫(🥄)さ(🍲)けんだ(🕉)。
(🚃)大(dà )河は、(🏻)そ(🥦)の時、(🍪)ち(🍃)ょうど(🌛)槌をふり(🐘)あげたところだった(🎇)が、そ(🍝)れを(🥍)打ちお(😀)ろした(🌎)あと、(🛀)ちらと次(🌗)郎(láng )のほうを見て、あいさつ(🔃)をかえした(🐚)。
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