いろいろな感(🤨)慨が胸(xiōng )に溢あふれた、か(🎯)れはその(🌇)まま足を活動小屋に向(xiàng )けた。
回が進んだ、一(yī )対一が(👛)二対二となり、(📼)五(🖨)回(huí )、六回(huí(🧛) )におよんだとき、浦中は五(wǔ )点(diǎn )、黙々もくもく(🐦)は三(sān )点(diǎn )になっ(🤯)た(♊)。二点の相(♿)違! このま(🖱)まで押し通すであろ(🗒)うか(🆙)。千(👜)三(sān )は(⛰)回ごとにミスをした、しか(🉑)もかれは三(sān )振二つ、ピー(🚕)ゴロ(🎀)一(yī )つを打(🎿)っただ(✡)け(🏯)である。かれはすみに小さく(👍)な(🈶)って涙(lè(🕳)i )ぐん(🍋)でいた。覚平はも(➕)う松の枝に(🍕)乗り(🏤)ながらら(🕋)っぱをふ(🕍)く(🤨)勇(yǒng )気もなくなった。
「黙々(〽)も(🍾)く(🤫)もく先生と熊田先生(🛃)とど(🏆)っちがこわい(😰)だ(😖)ろう(🍜)」
久保井先生が去ってからつぎにき(🛁)たるべ(🆔)き校長(📍)に対して生徒も町(🖱)の人も一種の反感をもっていた(🚄)、だが日を経ふるにしたがって新校長(🐋)の実践(😖)(jiàn )躬行(🚶)じっ(💻)せん(🎶)きゅうこう的(de )な人(📘)格は全(quán )校を(🖍)圧(👍)し(🚮)、(🌤)町を(🔘)圧しいまではだれひとり尊敬(👞)(jìng )せぬものはない。
選(🙅)(xuǎ(🥠)n )手(🧘)は入場するや(🕤)い(💼)なやすぐキャッチボールを始(shǐ )め(🔥)た、(💉)それがすむと、一(yī(😧) )同(tóng )さ(💩)っ(⬅)と散ってめいめいのシートシー(😉)トに走った。やがてノックが始まっ(🔠)た。ノッカ(⬇)ーは(🤹)慶(🤑)応の選(⏪)手であった山田(🍜)(tián )という(🍏)青年(nián )で(💀)ある、(🐽)正(🥛)確(🔴)なノックは(🎄)士(shì )気を一層緊粛(sù )きんしゅくさ(👚)せた、三塁から一(yī(🚰) )塁(lě(🍉)i )までノックして外野(yě(⏩) )におよびまた(🐏)内(🧤)野に(🌄)およぶ(🛀)までひ(🐀)とりの過失もなかった、次第に(📏)興奮こうふん(👝)しきたる技術の早業は(🍿)やわざはそ(🥝)の花やかな服(🍕)装(🕎)と、いかにも得意(🚪)然と(🎸)く(👽)いぜんたる顔色と(🛰)共(😓)(gòng )に(🥘)見(jiàn )物人を圧倒し(🐮)た、ダブルプ(🔀)レ(🗣)ー(😐)、(🥎)トリ(🏨)プルプレー、その中(😠)(zhō(💙)ng )に手塚の(💪)で(🍅)きばえはべ(🖌)っしてすば(🏂)らしかった(🌇)、かれはどんなゴロで(⚪)も完全につか(💍)んだ、かれは頭上(shàng )高(🤷)(gāo )き球を(🔟)ジャ(😱)ンプしてとった、左側に打(🚱)た(📜)れた難球を転(zhuǎn )ころんでつか(🤼)んだ(🤝)、つかむやいなや(⏫)二(èr )塁(🈹)(lěi )に送(🍅)(sòng )っ(🎵)た。その(👀)機敏(mǐ(🐾)n )さ、洒(🚓)脱し(🦃)ゃ(🚗)だ(💾)つさはさながら軽業師か(🧦)るわ(🚺)ざしの(🛷)ごとく見物人(👐)(rén )を酔(🐤)よわ(🧖)した。
(⏩)先(🏫)(xiān )生(🧟)の声は次第に涙を(📗)おびてき(📳)た。
だが(👯)かれは(👕)少(shǎo )し(🌵)も(🌗)ひるま(🎈)なかった、かれの鉄(🕵)砲のごとき速(sù(🍆) )球(🤺)は(♌)また(🦗)たく間にふ(🔖)たりを(❓)三振(😼)せ(🍳)しめた、(♌)つぎは柳光一である(🎄)。光一(yī )はボックス(🌛)に(🌺)立っ(🤐)てき(🎆)っと投(tóu )手を見(💸)(jiàn )やった、かれ(👕)は速球に(🥛)対して確(🎴)信(xìn )があ(♑)る。千三は小学(😆)校(😨)にあ(⛅)りしとき光一のくせをよく知っている、かれは光一(📹)がかならず自分の方(🗳)へ打つ(😾)だ(😿)ろうと思った(🔤)。
「柳(😪)!」
いろいろ(👵)な感慨が(✡)胸に溢(yì )あふれ(🕟)た、か(🔪)れはその(🕉)まま足を活動小(🏅)屋(🦍)に向(☔)けた。
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