「はあ(💊)。し(🚪)かし(🤠)、それには、先生のほうからもいくら(🛣)かの(⛹)強制を(🌉)加えていた(🥓)だかな(⏭)いと――(🎢)」(⏰)
「起(qǐ )き(🔸)だ(🐐)した(➿)よう(🥇)です(🏥)。も(🤱)う(🐰)だいじ(🥙)ょうぶですよ。」
「君は大(🌟)河の思(sī )わ(📮)く(👊)なんか(⛷)を(🌡)問題にするま(🥘)えに、君自(🗺)身のこと(🐩)を(🖋)問(🎚)題にすべきだ(🚶)と思うが、どうだね(🥏)。」
静坐(🐥)は十分(🦔)(fèn )足らずで(🏐)終(📞)わ(🌩)った。
次郎は、思いきりドアをあけ、
「あっ、(🛌)そうだ。僕はここだけに(🌛)へば(🔧)り(⛺)ついていて(🔙)は、(🐴)いけ(🍃)なかったんだ。」
塾生たち(🌚)の(🤤)ある者(🌅)にと(🐦)って(🍰)は、朝倉先生のそうし(🔼)たやり方が、非(💅)(fēi )常に(🏘)皮(pí )肉に感じられた。
(🏦)事務所(🦆)にそ(📸)なえつけてあった何枚かの東京地(dì )図は、すで(🐰)に二三目(mù )前(📲)から各室で引っぱりだ(📮)こだった。土曜日の晩には、炊事部(🕷)すいじぶ(🐨)はみんなの弁当の献立こんだてをするの(⚫)に(🕙)忙しか(🏿)った。次(cì )郎が道順(shù(🖊)n )の相談(🍅)の(👎)た(🤝)め(📰)に、(🦋)各(📟)室に引(🙉)っぱりこまれたことはい(💰)うまでもない。そして、い(❤)よいよ日(😉)曜(yào )の朝食がす(⛺)むと、(🗓)二(è(🚕)r )十(shí )分とはた(😫)たないうちに、塾内は(🛑)もの音一つしないほ(🛳)ど、しん(👶)かんとなっ(😆)てしまったのである。
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