(🕟)もっとも道江(🚕)(jiāng )にたいして自分の抱いだいている気持ちに(🚚)、兄がまだまるで気がついていな(⛑)い(🐑)らしいのは、(📺)ありがたいことだ。しかし、だからといっ(🖤)て、二(🕣)(èr )人がむ(🚞)つ(🔁)まじくつれだってや(🎵)って来(🖖)る(😍)の(🎴)までを、(🚝)ありが(😘)たく(🚟)思(🆘)うわけ(🤸)にはいかない。痛いきず(💸)は、どん(🔟)なに用(🥒)心ぶ(⏮)かくさわられても痛い(🐗)のに(🚄)、ま(🔡)して、その(🍁)き(🤜)ずに気がつかないで、無(🐌)遠慮(lǜ(🎼) )ぶえんりょにさ(🕥)わられては(🆔)全くたまったも(😽)の(🏦)ではないのだ。
先生は、(🌼)次郎の顔(yá )を(🍗)見(🎢)ると(👱)、手(shǒu )帳(🛎)をひらいた(🕦)まま(㊙)、たず(⛳)ねた。
「でも(😗)、(🔹)道案内によく引(yǐ(🕐)n )っぱり出さ(🙈)れなかっ(❣)た(🐟)こと(🃏)ですね。」
とこ(😡)ろ(🚤)で(💜)、か(😷)れの言葉が終(🍭)わる(👂)か(🌔)終わらないうち(📴)に、二三の室か(👚)ら、(🕧)急(㊙)にさわが(💯)し(😝)い人声や物音が、廊下をつたってきこえだ(🔻)した(🈸)。
次郎はぎ(🈺)くりとして、うま(⏭)く返(fǎn )事が(🕤)できなか(🤮)った。大(🌝)河のにっと笑(xiào )った顔(🏐)と、(🕳)その時言った(🔠)言葉(yè )とがあ(🙂)らためて思い出(🕠)されたのだ(🦓)っ(🙈)た。かれはし(🕘)ばらく眼をふせてい(🧚)たが、
塾(shú )生(🤲)たちのある(💨)者にと(🕰)っては、朝(💃)(cháo )倉(cāng )先生のそうし(❌)たや(🌡)り方が、(🏨)非(fēi )常に皮(pí )肉に感(🚌)じら(🥇)れた。
次郎は近づい(🏩)て行って声をかけた。
朝倉(🥩)先生(🥚)(shēng )は、(👚)この話を語(yǔ )りおわる(🥜)と、しばら(👡)く沈(🍧)(shěn )黙した。
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