「(👣)やはり強(qiáng )制(😁)(zhì )が(🔈)必要だと(🆒)いうのかね。それ(♌)じゃあ話はま(😁)た逆も(🛑)どり(🌶)だ(😟)。」
(♉)ゆ(🖥)うべの懇談会(huì )で、日々の(🚥)掃除の(🎑)分(😕)担は管(guǎn )理(lǐ )部で割(🛸)りあ(🍟)て(🌔)、毎晩就寝(qǐn )前(qiá(🗒)n )しゅうし(㊙)んまえに(🛤)、翌(😎)日(👂)(rì )の分を各(🚛)室に(🔫)通告す(💗)るとい(🕰)うことにき(👎)まったのだったが、その管理部(bù )の責任を、最初の一(yī(🛣) )週間第五室(⏱)が負(👲)うこ(🏤)とになっ(🧓)ている(💂)関(wān )係上、だれしもいやがる便(biàn )所(suǒ )掃除を(🚫)、まず手(shǒ(📕)u )始(🔻)めに自分た(🧛)ちで引きうけることにしたもの(💎)であろう。そ(🐃)れ(🍕)は(🎞)そ(🛶)れで(🚈)、むろ(🍟)んいい(🆙)ことにちがいない。しかしあたりまえ以(🚀)(yǐ(😮) )上のいいこと(📓)でもなさそうだ。―(⛅)―次郎は、つ(🎲)い、そんな皮(⛰)肉(ròu )な気持ちにな(🐿)った(🍪)のだった(📽)。
(🌨)先生の言葉(yè )の(🏄)調子は、(🚗)はげし(🌿)い(🤛)というよりは、(🌅)むしろ悲(bēi )痛(tòng )だった。
(🐐)朝倉先(🃏)生は、(🏥)しか(♟)し(❇)、どんな悪い状(👂)態(tài )があらわれて来ても、(👆)すぐ(🐢)その場で(🌽)それ(🌈)を非(fēi )難する(🏃)ことが(🛢)なかっ(🎼)た。すべてをい(🦔)ち(🦗)おう成り行(háng )きにまかせ、行くところまで行かせてお(🥥)いて、あとで、(🌗)――たとえば食後(hòu )の雑(zá )談(🗼)や(👍)、夜の集まりなどの際に、――それを話題に(🔊)して、みんなといっしょに、その原(🔜)因結果をこ(😹)まかに究明し、その究(📦)(jiū )明を(🍔)とお(🎙)して、共同生活の基準(🍟)になるよ(🛡)うな(🏼)原則的なものを探求する、とい(🐠)ったふうだった(🆖)のである。
もう、そ(📊)の(🛶)ころには、廊下を行き(🐾)来する塾生たち(🤖)の(😡)足音も頻(pín )繁ひんぱん(🎀)になり、ほうぼうから(🐕)、わざと(😾)らしいか(🌭)け声や、と(🤸)ん狂きょうな(🗒)笑い声など(🍙)も(📣)きこ(💷)え(🍈)ていた。ゆ(😅)うべ(🎀)の懇談(tán )会で分(fèn )担ぶんたん(✈)をきめ、か(😍)れら(🎖)自(👙)身の室(🗞)(shì )はもとより、(💑)建物(🍠)の内部(🆙)を、講堂や、広間(jiān )や、便(biàn )所(😖)(suǒ(😋) )にいた(🔆)る(🕠)まで、全部清掃せ(🛐)い(🌱)そ(🕐)うすることに申し合わ(🖨)せていたので、かれら(🗑)も、まがりなりにも責(🍫)任(🚉)だけは、果(guǒ )たさ(🗳)なけ(🦈)ればならなかったし、それに、(✔)きびしい寒さと(📴)、おたがいの眼(🤳)と(🐼)が、かれら(🙇)を、外(wài )見(🔓)だ(🌟)け(🚆)でも、(💥)いかに(🤽)も(☝)忙いそ(🥦)が(🤩)しそうな活(huó(🔪) )動に駆か(🦀)りたてて(💑)いたのである。
ただ、(🔥)組織(🚔)(zhī )に関(✨)すること(😹)で、室編(biān )成のほかに、(🍱)生活(➿)内容の面から、(🗓)いろ(🚓)いろの(📫)部が(🔯)設けて(🎲)あり、全(🚲)員が期間中(zhō(🌉)ng )に、(🛺)一度(🥔)はどの部の仕事も体験する(💭)とい(🍏)う仕組み(🔝)になっていた(📧)ので、その(💪)運営の(🔊)方法や、(💵)人員(🐁)の割り当(dā(🌦)ng )てなど(🎼)につい(♑)て、(🍈)いろ(🧞)いろの質問が出、その説明に大部分の(🌾)時(shí )間(🗂)がついやされ(🕢)たのであっ(🀄)た。
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