と、朝(cháo )倉先生は、(🌵)ちょっと思案(🛠)しあんし(🚮)てい(🗡)たが、
「しかし、私はう(🤓)れしいんだよ。私のために血(🗨)書(shū )まで書いてくれ(🔽)る教え(🦑)子がいるの(📷)かと思う(🔌)と。」
馬田はあざけるように(📽)笑(♋)った。
「一心橋(😳)を渡らないで帰るこ(🍏)とにするわ。少しまわ(🚘)り道を(📐)すればいいんだから。」(🧖)
「見張りって、ど(🏺)うするの?」
「君(jun1 )、やけ(💆)に(👵)なっている(🚹)んではないかね。」(🔱)
「こまる(🎺)わ、あた(🆗)し。」(🍢)
次郎は思いき(🔡)って(🏬)枝(zhī )折戸(hù )しおりどのと(🍬)ころまで(🐳)行き(🏣)、その上(shàng )から眼(🕚)(yǎn )だけをのぞかせ(🔣)て、声(shēng )をかけた。
校長(🦐)室にお(🕙)ける会見の様子は、あとで(🐴)四(💆)人が――と言っても平尾(🎷)はあまりしゃ(🔑)べらな(📡)かったが(📠)―(🚖)―み(⛳)ん(💮)なに話し(💙)たと(🐓)ころに(🥎)よると、(😔)かなり悲哀感をそそるものだっ(🛤)たらしい。元来(🎥)花(huā )山(🤾)(shān )校(➡)(xià(🚆)o )長の(👙)鼻は、馬(mǎ )田が次郎のうちで言っ(📠)たように、実(🌌)際いかに(❇)もちょ(💇)っぴりして(🎶)い(🧠)る(🤤)。恰(🐺)好(⏰)だけ(🍭)は、美人の(🐿)鼻といっ(🏨)てもいい(🏤)ほどとと(🥜)のって(🚈)いるのだが、顔の面(🌧)積(jī(👙) )に比較して、そ(🤞)れがあまりに(🎖)も(🎮)小さすぎるのである。血(xuè )色(😋)のわるい(🕕)、(🏃)それで(😖)いてい(📧)やにつるつ(🐰)る(📬)光(🎫)ってい(⛪)るだだっ広い顔の(📉)まんな(🌠)かに、つつましすぎるほどつつま(🙂)しく(📗)、そしてそれ(🛎)故に安定しす(🎒)ぎ(🏕)るほど安定してくっ(⚪)つい(😤)て(🌐)いるその(🎿)鼻を、校(📅)長就任(🧙)のその(🏕)日以来、生徒た(🏉)ちは(🐍)「(🥩)ピラミ(🔈)ッド遠(yuǎn )望」と呼(hū(🐾) )ん(🏍)で鑑賞(🏖)しているので(🉑)あるが、それ(🗻)は決して的(🚰)はず(🏐)れ(🚛)の形容だ(🐭)とはいえない。生徒間(jiān )に、それほど(😅)安定した印象(🈹)を(🧀)あたえている(💻)その鼻が(👻)、(😿)血書を差(🌯)出した瞬間、(🏊)ぴ(👷)くりと(😆)動き、しかも多少額の(💞)方にずれ(🛰)たよう(🦔)に感(😈)(gǎn )じられ(👺)たと(👴)い(✖)うのだから、およそ、(🐋)その場の光景が察しられるであろう(🥐)。
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