大(dà(🏓) )沢(zé )にしては、めずらしく(🦔)激(🍮)越(🍤)な調子(🌿)だった。みんなは鳴(🧥)りをしずめて聴(🎸)いていた(🌾)。
彼の人生(😽)は、(🥈)中学校(🍤)入学(xué )の第一(🎞)日目(mù )において、すで(✔)に急(jí )激(jī )な拡(🔤)がりを(🕢)見せていた(😺)のである。
だ(🕸)が、彼の詩に(🎬)ついて、これ以(🏔)上のことを(🥃)語る(👡)のは、今(🐺)はその時期(👍)ではない(🖨)。何しろ、彼(🎰)(bǐ )はまだ、歌一首(🥏)作るに(😲)も(😉)、(⌛)指を折(shé )って字数を数(shù(🎼) )えて(🎿)みなければ(🤠)ならない(🌔)程度(🛡)の幼い詩人だったし、(🕋)それに、(🦉)恭(👉)一の詩に対してある妬ましさを感(🌇)じ(🏭)ていた(📡)としても(🛂)、彼(bǐ )の身辺には(💰)、(🎦)詩以上に切実な問題がま(🥟)だたく(💘)さ(🍞)ん残(cán )されていたか(🛁)らである。
「物(wù )はわかる方(fā(🧚)ng )だ(🔛)と思(🛐)うがね。」
学(🌽)(xué(🕑) )課(kè )に(⛱)は(🌵)彼はかなり熱心(🎙)だった。また、教(jiā(🍲)o )科書以(🐥)外の本(🕢)も(🤕)毎日(💟)いくらかず(🌡)つ(📧)読(dú )んだ。たいてい(🛣)は少年向(🚆)きの雑誌や伝記類(lèi )だった(✍)が(💔)、恭(🈯)一の(📪)本箱(🚃)(xiāng )から、美しく装(🏈)幀(👵)された(🐌)詩(shī )集や歌集な(🐥)ど(🔪)を(🦀)、ちょいちょい引(yǐ(💊)n )きだ(🐀)して読むこ(🦓)とも(📱)あ(🧜)った。むろんそのい(🌙)ずれもが、彼にはまだ非常にむずかしかった。しかし、(🍃)恭(gōng )一におりおり(🔑)解釈(shì )かいしゃくして(⏫)もらったりしてい(🕍)る(🌏)う(😇)ちに(🤱)、詩(✉)(shī )や(🛃)歌(gē )の(🏚)こ(😽)ころというものが、いつとはなしに彼の感情(👿)にしみ入(rù )って来(🙋)た。そして(🥅)、時(🍣)に(🕊)は、寝床に(🧞)は(🛀)い(📻)ってから、(🔲)自(zì )分で歌を考(🖤)え(🐕)、そっと起(🏠)きあがって(🤩)、それ(🏋)を手帳に書(👮)きつけた(🧙)りするこ(📫)と(👿)も(📺)あっ(🎬)た(🛥)。
俊亮は(㊗)、次(🚾)郎が学校(📯)から帰(😙)ってくると、待ちかねて(🍹)いたように、彼(bǐ )にその葉(yè )書を見せた。そして(✈)、久方ぶりに彼(👭)の頭をかるくぽんとたたいた。
「本(běn )田とか言ってたよ。」
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