「し(📇)かし(🖤)喧嘩し(🦄)たって、かな(✅)いっこ(💱)ないぜ。それ(🐊)に、あんな連中を相(🎻)手に(🐙)した(🏾)って(👂)、(🐪)つ(😴)まら(⛓)んじゃないか。」
「(🛷)馬鹿な奴だ。」
大垣校長の言ったそ(🌋)んな(🍇)言(yá(🐥)n )葉(yè )が、今更(🍅)の(🌳)ように強(qiáng )く彼(👫)の(🎒)胸(xiōng )にひびいて来た。
彼(㊗)は、いつとはなしに、(🥃)そんな気がしていた。は(🏍)っ(📲)きり意識して、そうなろうと(🐖)努(nǔ )めた(🏑)わけでもなか(📞)った(🍰)が、中学に入(♑)学して以(🚉)(yǐ )来、日(👴)一(yī )日と、母(✍)や祖母の問(🤖)題がその深(🏉)刻さを減じて行き、こ(⏬)のごろ(🌄)では、よほどのこ(✏)と(📷)がないかぎり、た(🚄)いして気にも(😈)か(🍈)からなくなって(🏩)来たの(✈)で(👕)ある。それは、たしかに、中(🏘)学校とい(🐾)う(😴)もの(🤼)の空気(qì )が、彼にいろいろの(🌶)新(xīn )しい問題(tí )をあ(🍩)たえ、彼の関心を(🈯)、急に家庭(tíng )以(😉)外の(🌩)世界にまで拡(🐓)(kuò )げて(✔)く(💮)れた(🍨)結(😓)果にちがい(💶)なかった。その意(🕋)味では、中学校というところ(🔮)も、尊(🛢)敬すべき先(🚙)(xiā(🚀)n )生がいるいないにかかわ(♐)らず、(🌨)人(🖲)間を(🌺)成長させ(🐢)る(🌷)何かの(🎰)魔(mó )術をも(🥊)っ(🅾)たと(🗑)ころだ、といえる(⬅)であろう(💼)。
「(📹)新入(rù )生の(🦐)ためば(🦎)か(👳)り(🕓)で(🏣)は(💩)ありません。五年生は、ちっと(🧖)も校長先生の教(jiāo )えを守って(🔉)ないです(😼)。あん(👞)な(🛑)五年生は、僕、(🍌)学校のために(🐨)ならないと思うんです。」
「(🤗)そりゃ(🐽)あ、知(zhī )らん(💀)だろう。」(🎦)
「べつに何(🐂)(hé )ともな(🔰)かった(🔧)よ。」
「それにし(⚾)ても、その(🎑)ちびの新(xīn )入生っ(➕)て、痛快な奴だな。」(😕)
俊亮は、次(❌)郎(láng )が学校から帰ってく(🏾)ると、(🤯)待ちかねて(⛰)い(⏩)たよ(🥝)うに、彼にその葉書(🧑)を見(🤠)せ(🦇)た。そして、久方ぶ(🎈)りに(👂)彼の頭をかるくぽんとたたいた(♌)。
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