四(sì )人がこも(😩)ごも語(yǔ )ったところ(🕣)を綜合する(📟)と(🔶)、こう(⛽)で(📨)ある。―(⛲)―
(🏞)と、(🚢)次郎(🐕)は、また馬田の(🗯)方(fāng )に(😯)まと(♍)もに向(xiàng )きなおった。
「どこから(🛌)見(jiàn )ていたの?(👽)」
それによると、血書(🚓)のことは、もう昨日(🔐)のうちに警察や憲兵(🐖)隊(duì )の(🥑)耳にも入(👝)り、県(📫)の学務(wù )課にも通(tōng )報されていたらしい(🏣)。今朝はさっそくその(👧)こ(🐵)とで(🕒)学務(🥂)課の方から電話がかかって(🔐)来(lái )た。校長はちょうどその時(shí(♊) )四人の代表と(🗡)会(👆)ってい(🌑)る最中だ(🥨)ったの(🌡)で、教(📀)頭が(🚆)代って(🎵)そのことを(🐊)報告(gào )すると、で(🌈)は(💺)一応お(🚜)だやかにその(🚾)血書を(👮)受取(🔄)るがいい。そし(🍺)て校(xiào )長(zhǎng )自身それをも(🍘)っ(🐉)てす(😪)ぐ県(xiàn )庁(🚊)(tīng )に出頭(tóu )するよう(👭)に、ということ(🔜)だった。教(🖱)頭(tóu )が紙片に書いて校(🤒)長に(🕺)渡し(🎂)たのは、(💶)そのことだったに(🚿)ち(🍓)がい(🍣)ない、というのである。
次郎は思(sī )いき(⛓)って枝折(🆑)戸(🛶)しおりどのところまで(📈)行き、(🍺)そ(🙄)の(🕞)上から(💂)眼(🎄)だけをのぞ(🥞)か(🎚)せて、声(shēng )をかけ(♓)た。
「ええ。でも、そん(🎭)な(🍚)ことよりほかに(🌷)、どうにもしよう(🏌)がな(🔂)いわ。」
馬田は、ま(🦎)た「(🎸)ふふん」(🌖)と笑(🧟)った。そ(🔂)し(🏭)て、
「どうし(💟)てって、負け(🧡)ることわ(♒)かっているじゃありませんか。男と女です(🕊)もの(🕹)。」
と、朝倉(cāng )先(🚉)生は(🏭)、ち(🐺)ょっと(⬆)思(sī )案(🌰)し(😂)あ(⛔)んしていたが、
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