漫画《えろい 国》2行目ライン
えろい 国あらすじ
だ(🔴)が(💕)聰(🎻)明な(📭)読者ならば、(🤘)彼のそうした行為の裏に、い(🕣)つも一脈の哀愁あいしゅう(🥜)が流れていたこ(🤢)とを決して(😜)見逃(🚰)がさな(🤪)かったはずだ。実際、哀愁は(🥨)、次郎にとって、過去十(🛰)五年間(🕔)、切(🤑)って(🐪)も(🌮)切れな(🍍)い道づれであっ(㊗)たとも言えるのであ(⛱)る(🍰)。彼の負けぎ(🐬)らい、彼(👄)の虚偽き(😷)ょぎ、彼の反抗心(🍘)と闘争(🍄)心(xīn )、およそそうした、(🔨)一見哀愁と(🕘)は極めて縁(yuá(🍝)n )遠(🌬)いように思われ(🎟)るもののすべ(🏭)てが(🍿)、実(💵)(shí )は哀愁(⏹)のやむにや(🏠)ま(💗)れ(🉑)ぬ表現であり、自然が彼に教えた(🗓)哀愁からの逃(tá(😵)o )路(lù )だったので(🌻)ある。そして(🏪)、もし「自然(rán )の叡智(📏)えいち」と(🧐)いう(👋)ものが(🐕)疑え(🤫)ないも(🍫)のだと(🅿)するならば、次(👧)郎の心がそろ(🍃)そろと詩にひかれていったという(⚫)こと(💾)は、必ずしも(😞)不(bú )似合な(💠)ことではなかったであ(😈)ろう(🌎)。という(🌔)の(🔔)は、何人(🍵)も自(🈳)己の(😟)真実を表現して(🥀)みたいという欲望をいくぶんかは持(🔑)ってい(🤥)る(🚟)し、そ(🧚)して、哀(āi )愁の偽りのな(🚜)い(💳)表現(xiàn )に(🥒)は、詩こ(🏞)そ最(🎑)もふさわしいものだからである。
(🚉)乳母(mǔ )のお浜(🥐)には、次郎は(🙆)、それか(💭)ら(✍)も、たびたび手(📒)紙を出した。返事に(🌭)は、いつも(🍶)きまって、一(👚)番になれとか、偉い人になれと(🍅)かいう(😝)よう(📖)なことが書いてあり、(💗)また、そ(🤭)れ(🛳)となく(🌳)、今度の母との(⛰)折(🏿)合いがうまく行(😩)っているかどうか(🦖)を、知りたいような文(🔝)句がつらね(👝)てあった。次郎は、しかし(🥄)、そ(🚞)のいずれ(🥨)に(♉)も、たいして心を(🥅)動(⛄)かさ(🥓)な(🚫)かった。彼は、そ(🎫)う(🍟)した手(🙀)紙(🥑)に(⤵)よって、(😬)お(👐)浜の自分に対する愛情(🤽)を十(🕉)分(🚪)に味わいながらも、すでに一段と高いと(🏕)ころに立って、その中の文句の意味(wèi )を読もうとする(🥘)気持(chí )になっていた。それは(🛌)ち(🏬)ょうど、(🎈)多くの大学(xué )生が故郷の母(mǔ )から来(🏑)る訓戒(🕳)(jiè )の手紙を読む時の(😧)気持と、同(🐮)じよ(👗)うなも(🍶)の(🐌)であっ(👜)た(🛑)らしい。
彼はそんなふ(😴)うに(🎈)思った。また、お芳との関(🛳)(wān )係についても、乳母(👃)(mǔ )やはいつまで自(🍯)(zì )分を子供だと思っているんだろう、とい(🏩)う気がして(⏪)いた。尤も、この気(🌆)持のなかには、(🎿)何かしら、まだ割(gē )り(🏵)きれ(🆎)な(🌦)い(⏩)もの(🔤)が残ってい(🐑)た。ゆさぶる(💒)と、底から、に(🚉)がい(🐐)も(🥫)のが(🐖)浮いて来そうな気さえした。「(😐)一番」や「偉い(👯)人」を微笑をもって読(🔔)ん(🦐)で行(📭)く彼も(🙆)、「(✴)今(jī(♍)n )度(👳)の(🕯)母さん」(🛁)のく(🍏)だり(🤡)に(🥤)な(💥)る(🧡)と、だから(🧓)、い(🐞)くぶん顔(yá )がひ(📀)きしまって(📚)来(🐫)たのである。
彼に(🥡)とっての最も大(🥣)(dà )き(💭)な失望(🚿)は、彼の教(jiāo )室に出て来る先(🛄)生(📅)(shēng )の中に、権田(🏅)原(yuán )先(xiān )生のよ(🗂)うな(🐪)人を、ただの(💥)一人も、見出せな(⏰)かったこと(⚪)であった。彼の眼(😓)に(📡)映じた(🌺)中学校の先(🍀)(xiān )生(🆚)というのは、小(xiǎo )学校の先生(💉)にくら(🌒)べ(🌸)て、何か専門ら(👴)し(👧)いことを(💍)ほんの少(shǎo )しばかりよけいに(👚)知っているだけ(🎅)で、お(🛵)よ(📝)そ人間(jiā(💵)n )ら(🎮)しいとこ(📈)ろを(🎂)少(shǎ(⚓)o )しも持合わせない人達(dá )ばかりだっ(😅)た。貧しい(🆔)知識を教(jiāo )室で精(🙎)一(🎪)ぱいにしぼ(👥)り出すこと(🚵)、点(diǎn )数(🎾)や処(chǔ(🎭) )罰(fá )で(🍢)生徒をおどかすこと、この二(è(🕜)r )つの外には、用(🦓)はな(🚏)いと(💂)いった顔をして(🐠)いる(🎞)人間(🥛)、(👃)それ(💝)を次郎(✉)(láng )は中学(xué )校の先(🧠)生にお(🤫)い(🥣)て発見したので(🐋)ある。
「(🤬)あ(🕘)るとも。われ(🆚)われはも(🎏)っと堂々たるところ(🏴)を見(🚽)せて(🎀)やるさ。少く(❗)とも、狐(hú )の奴みた(🚊)いな、へまはや(💴)らんよ。あいつ、自分からわなに飛(🆎)びこ(📧)ん(🌔)だ(🛫)よ(🔡)う(🏘)なも(👻)のだからね。」
「よし(💒)行こう。し(🎤)かし、僕らがバックする(🌷)話(huà )は秘(🐅)密だぜ。うっ(🉐)かりしゃべらんよ(🤘)うにしてくれ(📂)。」
恭一(yī )は、多少(🥩)みんなに気兼ね(🥠)しながら答えたり(🍷)
「い(😭)いとも(🌱)。今(jīn )からいっしょに行こう(💯)。」
第(dì )一、入学の当初から、五年(🏪)生(shēng )の間(jiān )に「生意(🕧)気な新入生」として(🍴)有(🚩)名になっていた彼は、彼(🕡)らに鉄(♎)(zhí )拳(👍)制裁の口実(🍙)を(🕋)与えま(🅿)いと(🕔)して、校内(🧡)では無論のこ(👂)と、ちょっと散歩(🌪)に(😹)出(🍒)る(🦎)のにも、(📻)始(🎙)終頭をつかい、気を張(zhā(🈲)ng )ってい(❇)な(🚬)けれ(🈹)ば(🍳)ならなかった(🧢)。「(♒)狐(♎)」や「三つボタン」のような上級生(shēng )に対して、卑屈ひくつにもならず、言いがかり(😒)もつけ(👿)られない(🎋)ようにするには(⛩)、次郎の苦心(xīn )も(🍰)、(🧜)実際(jì )並た(🙂)いて(🤴)いではな(🧕)かった(❇)ので(📯)あ(🗳)る。彼(🔽)はちょっと門(🍣)口を出(chū )るのにも、必ず制服制(😈)帽を(🎞)つけてい(🚳)た。街角(🎺)では(🍟)、(🌇)一(❓)応四方を(🔤)見(⭐)渡して、(⛏)五年生の姿が(🕍)見え(🐛)ると、相(xiàng )手がど(❎)こを見て(🗾)いようと、それに(💀)対して(🏣)きちんと(🅰)敬(jìng )礼をした。む(🔙)ろん、校則(🙆)は、(🐩)どん(💁)な些細なことでもよく守(shǒ(👴)u )った(⭕)。その点で(🚹)は、人一倍細(🍘)(xì )心(xīn )な(😄)恭一(🍐)(yī )ですら、(❔)彼(🌽)の几(🗂)帳面(🍷)きちょうめんさを(👩)おりおり冷やかしたくらいで(🖋)あっ(🛁)た。そ(🐙)の代り、彼(📀)は、(🤯)今後(🚾)(hòu )五年生に無法な暴(😗)行を加えられ(🙇)たら、退(tuì )学処(chǔ(🕊) )分(🚜)(fèn )の危険を冒しても、(🔆)思(👼)いきっ(⬆)て反抗を試みようと、固く心に誓(🧔)っていた。彼(🤺)が彼(bǐ )の小刀ナイフを(👶)筆(🉑)入に入(rù(🐘) )れな(🧖)い(⛰)で、(🍞)いつも衣嚢か(🖥)くしに入れ(🏁)ていたのも、実(shí(🏔) )はそのた(🐞)めだったのである。
彼は思わずか(🌛)っとなった。同時に、鼻(😶)の奥がすっぱ(🌒)くなって、(🌥)そ(🏴)こ(⏪)から、熱いものが眼の底(🖍)にしみて来るような気(🔟)(qì )が(🏓)した。しかし、彼(🗯)は唇をゆがめて(🈵)じ(🛸)っと(🔙)そ(🕺)れをおさ(⏰)えた。そして、しずかにその帽子を拾い(🍄)、ていねいに形を直(zhí )し、塵ち(🦇)りをは(🛹)らって(🍽)それをかぶ(💩)ると、そのままさっさと(📙)渡(dù )り(🎊)廊(láng )下の(🈯)方(fā(🏇)ng )に向かって(👽)歩(bù )き(🍝)出した。
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