フェラ 動画《水 クリ 編成》2行目ライン
水 クリ 編成あらすじ
(🎄)次郎は返(fǎn )事をする(🏠)代り(🥐)に、穴(xué )のあくほど(🤖)馬(☕)田の顔を(🐮)見つめ(🐓)た(🔫)。馬田(tián )は、(🦖)その(👳)眼に出っくわすと、ちょっ(🔳)と(🤾)た(🤼)じろい(🎩)たふうだったが、口だけ(🖐)は元気よ(🚙)く、
次郎は、新賀や梅本(běn )といっ(📶)しょに校門を出た。新(🎪)智(zhì )と梅本とは、案(àn )外早く血書(shū )が(🧟)県(🔝)庁(⛔)に届けられるようになった(⛩)が、こ(🍔)れはいいことだろうか悪(🎉)(è )いこ(🎿)と(🍽)だ(✈)ろうかと(🔁)か、それ(🖥)が警(jǐng )察や(🤾)憲(✋)(xià(♍)n )兵隊(duì )の意(yì )志(✈)によったものだ(🏋)とすれ(🎺)ば(🐶)、恐(🥗)らく結(🙀)果は悲観(🛂)(guān )的だろうとか、(🔖)いや(⤵)、警察や憲(🧚)兵隊(duì )までが(🍷)気にやむ(🈵)ぐ(❎)らい(🐶)だから、(🤯)却か(💮)えって有望かも知(zhī )れないとか、そういっ(🐡)た(🎽)こ(🏭)とをしきりに話しあ(🌬)ったが(🔢)、次(🛹)郎はただ道づれ(🖨)をして(🔚)いるというだけで、ほ(🎛)とんど合槌あ(🗽)いづちさえう(📜)た(🛐)なかった(😆)。そして、二人(🌽)に、「気分(fèn )でもわるいんじゃ(🚽)な(🛌)いか。」と心配されなが(🙍)ら別れたが(😙)、それから(💀)二丁ほどの(🍚)街角まで来ると、彼は急(🛋)に立(🐰)ちどまって考(kǎo )えこ(⛏)ん(🍋)だ。街(🙈)角(jiǎo )を左(🎎)に(👬)まがって(⤵)少(shǎo )し行(háng )っ(🥂)たところに朝倉(cāng )先(xiān )生の(🛍)家(🐳)があるのであ(🎠)る(🎗)。
「そり(📗)ゃ(👜)あ、思うでしょう(🔇)。」
そう(😦)考(kǎ(🏬)o )え(🦈)ると(🤨)、(🍆)「かわ(👨)いそ(🔤)うに」と(🏭)いう(📉)先(🔅)生の言葉(🛃)(yè )の(🎖)意味は、これまで(👥)考(🥅)えたのと(😿)はまるでちがったものになっ(🍂)て来た。先(🐼)(xiān )生(shēng )は、その言葉(🍜)に何もとく(🥖)べつな(🚋)意味(wèi )を(💠)もたせよ(🗽)う(🖼)とされ(🈶)たので(🔷)はない。ただ先生(🔀)のはっきりしたご決意と自分に対す(🏵)る愛(à(🚖)i )情と(🍽)が結(😾)びついて(🔶)、何(🤛)の作為さく(🍾)いもな(⤵)くそん(🌳)な言葉とな(🌄)ってあらわ(🍽)れたまでだ。そ(🍱)れにしても、先(xiān )生の(🌦)その(🌨)ご決意(🏖)について、自分(fèn )がこ(🏠)れ(⛲)まで一度も考えてみようとさえ(😎)しなかったということは(🆕)、何という愚かさだったろ(☝)う。先生(⛷)(shēng )が(🌯)自分をどう(🐞)考(kǎo )えて(📸)い(🛢)られよ(📌)うと、その意味で、自分はたし(🐭)かに己を知らな(🍛)い飛びあがり者だった(🔴)にちがい(🕝)ないのだ！ 次郎の自己反(🥥)省(shě(⛓)ng )は(🐧)、昨日以来(lá(🌂)i )、こんなふ(🍦)う(🕞)に(🥠)次(🈚)第(👭)に深まって行くばかり(🛅)だった。「かわいそ(🅰)う(👨)に」(👨)という言葉を(🎖)、先(xiān )生のごく(✍)自然(📸)な愛(〽)情(📌)の言葉だと思(🏅)えば思うほど、それが深まって行くの(❗)だ(♐)った。し(🎷)かし、(⏸)そうした自己(🐺)(jǐ )反省の苦(kǔ )しみは、彼に(🔚)とっ(📩)てはそうめずら(🍉)しいことで(⏲)はな(👐)かっ(☔)た(🆎)。彼は(💂)中学入(🦓)(rù )学以来、とりわけ白鳥会入会(huì )後(🈯)は(❎)、絶えず自己反省(📉)の苦(kǔ )しみを味わって来(lái )た、とい(🧠)っても言いすぎでは(🔈)なかっ(🐸)たので(💵)ある。だから、もしそれに朝(🧑)倉(cāng )先(👯)生の問(💸)題(🏄)が直(zhí )接結びつい(🥤)ていなかっ(🗾)たとす(😙)れば、彼は、(💰)きょう学校(🌕)で、同(tóng )級生たちにあやしまれるほど暗(🔆)(à(🏡)n )い顔(🚉)(yá )はしていなかったかも知れない。彼(bǐ )を絶(jué )望に近(🕒)(jìn )いほどの気持(📖)にさそいこんで行っ(🏿)たのは、何といって(🥝)も(🥉)、朝(👶)倉先(xiān )生の(🍔)辞任(rèn )が決定(dì(📺)ng )的であるとい(💄)うことに(🦉)気がつ(📨)いたこと(🧦)であった。彼はそれを思うと、もう(🚆)何(hé )も考える力がなかった(🍳)。幼いころ、乳母のお浜にわか(😮)れたあ(💾)と(🚣)のあ(📿)のうつ(🤚)ろな気持、母に死別れた(🕝)あ(🎠)と(💛)の(💬)あ(🚙)の萎(💞)(wěi )し(💌)なえるよ(💥)う(✋)な気(🔈)(qì )持、それがその(🚈)まま(👸)現実(⚫)とな(♋)って(⛳)身にせまって来るような感(gǎn )じがして、き(🌩)ょ(📍)う(🌤)は朝(🕯)から(💕)誰とも(🧙)口(kǒ(🤘)u )をきく気にな(🙂)れなかったのであ(💤)る。
次郎は、そんな実(⌛)(shí )例が(🈹)あるかど(🌄)うかはよ(💭)く知らなかった。し(🍣)か(🌉)し、敏子の(👩)言っ(👫)ている(🕣)意味はよくわかった。そして、(🚅)そうであればあ(🦆)るほ(🍂)ど、(🔠)いよいよ(🐓)馬(mǎ )田を許(🚭)しておくのが(👯)不都合だという気がし(👢)た(🚻)。
それによると、血(🦓)書(⭕)のことは、もう(🙈)昨日のうちに警察や憲兵(bīng )隊の耳(😡)にも入り、県の学務課(kè )にも通報されていたらしい(💑)。今朝(cháo )はさっ(🎉)そくそのことで学務課(🏆)の方(🏽)から電(😑)話(huà )がかかって来(lá(🕒)i )た。校長はち(⛺)ょうど(⏲)そ(😪)の時四人の代表と会っている(🚄)最(🚿)中(zhōng )だったの(👪)で、教(⏮)頭(tóu )が(🕦)代っ(⌛)てそのことを報告(gào )すると(🏆)、では(💙)一応お(🙎)だやかにその血(xuè )書(🤩)を受取るがいい。そし(🛵)て(😆)校(xià(😫)o )長自身(🖥)それをもってす(🛠)ぐ県庁に出頭す(☝)るよ(🚗)うに(🔠)、ということだった。教(🏚)頭(📰)が紙片に(❄)書いて校長(👠)に(🎟)渡したのは、そ(📵)のこと(🔉)だったにち(🔈)がい(🚘)な(💹)い(📥)、と(😕)いうのである。
「そ(🐡)うだよ(⬅)。あいつはまるで(💺)恋(⏲)人(📡)(rén )のよ(🤝)うに朝倉先生(👰)を(🛁)慕(🦐)っ(🕑)ていた(🐣)からね。」
「そりゃあ、思うで(🎁)しょう。」
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《水 クリ 編成》関連作品
フェラ 動画週次チャート