新緑の頃のことで、塾の(🧝)アカシヤの葉は日(rì )にチラ(🗝)チ(📎)ラす(🐏)る。薮やぶのように茂り重な(✨)っ(🥠)た(♐)細い枝は見上る(🎲)ほど高(gāo )く延びた。
(🍭)ある日(〰)、(🎨)高瀬は受持(chí )の授業(yè )を終(zhōng )って(💮)、学(xué )士の教室の側(🙆)を通った。学(🌳)(xué )士も(🎭)日課を(🐙)済(jǐ(🥥) )ましたと(🏙)ころであ(💑)ったが、まだ机の前(qiá(🔴)n )に(👼)立って(💊)何か生徒に説(shuì )明していた。机(jī )の上には大理(lǐ )石(🍾)の屑くず、塩酸の(🎰)壜(🎋)びん、(🏓)コッ(🚄)プなどが(🛏)置(zhì )いてあった。蝋燭ろうそく(🖼)の火(🙉)(huǒ )も燃(🥘)(rá(🗣)n )えていた。学士(🐥)は手にし(🕐)たコ(👣)ップを(🖤)すこし傾かしげて見せた。炭素が(💲)その玻璃(🥜)(lí(🌡) )板ガラス(🐚)いたの間(🏠)から流れると(📗)、蝋(🖨)燭の火(🥚)(huǒ )は水を注(🚡)ぎ掛けられた(🌱)ように消え(🍸)た。
「ホウ」と子安は(🙇)眼(yǎn )を(📿)円く(👈)した。
「そう(🕠)言(yán )えば、仏(💳)(fó )蘭西(🥚)の言(yán )葉とい(🎬)う(🎃)ものは妙な(🐅)ところに洒(♉)落しゃ(🖥)れを含んで(⛵)ますネ(🚍)」
こう(🥂)なると教(jiāo )員室(shì )も大(📟)分(fè(🚬)n )賑(zhè(➗)n )にぎやかに成っ(😢)た(🔈)。桜(yī(🛡)ng )井先(🔒)生は(🥅)まだ壮(❣)(zhuàng )年(✔)の(🚞)輝きを失(🙊)(shī )わな(🌂)い眼付で、(🌎)大きな(⏯)火(❎)(huǒ )鉢(🎮)を前に控えて、(📣)盛んに話す。正木大尉(🍔)は正木大(dà )尉(😝)で強い香のする刻煙(🍨)草き(📴)ざみたばこ(🎇)を(🦒)巻き(🍥)ながら、よく「軍隊に居(🥩)た(⛓)時(shí(💽) )分」を持ち(🗞)出す。時には、音吉が鈴を振(zhèn )鳴しても、まだ皆な(💹)火(huǒ )鉢(bō )の側に(🖨)話(huà )し込むという風であった。
(🐵)それか(⛷)ら(🚦)二(èr )年ばかりの月日(🈴)が(🗨)過(guò )ぎ(💢)た。約束(🕷)の任(💲)期(qī )が満(mǎn )ちても高瀬(👍)は(⤴)暇を貰も(🤽)らっ(🏦)て帰(guī )ろうと(📽)は言(🆕)(yán )わなかった。「勉強するに(🥨)は、田舎の方が好い」(😫)そん(🎉)なこ(🏄)とを言っ(💮)て、反(🐵)(fǎn )かえって彼(bǐ )は腰(yāo )を(🥊)落(luò(➰) )着(🏕)けた。
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