食後には(🎚)、みんな卓についたま(📃)ま、雑(🌻)談的(🥥)に感想を述べあったりする時間が設けられてい(📐)た。次郎(🚛)は、そ(📵)の時(shí )間が来るのを待ち(🙀)かねていたように立ちあがった。そ(🗼)して、(⛵)みんなに今(🥦)朝(😌)の起床(chuáng )の(♊)板(🎱)木(mù )のいきさつを話し、最後に(🍸)つけ加えた。
最初(💛)の日曜が来た。開塾か(📊)い(🌻)じゅくの日がちょう(🛠)ど月(yuè )曜だ(⏸)ったので、まる一週間(jiān )になる。
コーン、コーン、――コーン、コ(🧚)ーン。
「板(bǎn )木を打つ(🥤)のは、(🥫)もうこれでお(🗞)しまい(⚡)にしましょ(🥍)う。これで起きなけれ(🕳)ぼ、ほっとくほうがいいんです。」
次郎は(⚡)、そんな(🏰)対話の中にも、友(yǒu )愛塾に課(kè )さ(🏰)れた(💵)大きな(🉐)問(wè(😁)n )題(🦐)(tí )があると思(🐏)った。そし(💭)て、かれらの話(huà )がど(🚭)う発展(zhǎn )して(🕛)いくかを(🍛)興味(🌇)をもっ(🚊)て待っていた(🤵)。かれら(🏰)は(⛸)、しか(😊)し、笑った(🔚)あ(🛤)と、急に口をつ(🍀)ぐんでしま(🧥)った(🌌)。次郎(🐛)が大(dà )便所の中に(🌡)いることを(📱)だ(🔕)れかが思(♊)い出して、(👓)みんなのおし(🚜)ゃべりを制止する合い図をしたものらしい。
先生は、しか(🚘)し(🌞)、まもな(📜)く顔を(🈺)まっすぐにした。そして、これま(🎷)での(🔙)激(jī )しい(👂)調子とはう(🔭)って代わっ(🅾)た、沈しずんだ調(💒)子(🔬)で言(yán )葉(🐔)をつづけ(🤦)た。
静(jìng )坐(🚉)のあとは遥(yáo )拝ようはいだっ(🚼)た(🛌)。――(🗜)こ(🐟)れは皇大(🚁)神宮(😲)こうたいじんぐ(🔊)うと(💑)皇居こうき(🐽)ょ(🐡)に対す(🍦)る儀礼(lǐ )ぎ(🙏)れい(🔠)で、その当時(shí )は、極(🌡)左(🚫)(zuǒ )きょ(🕺)くさ分(🔣)子(🍗)や一部の(😱)キリスト教徒(tú )以(🈁)外(wà(💻)i )の全(📶)(quán )国民によっ(🦏)て当然(🏌)な国民(mín )儀礼と(🚥)認(🐨)めら(🆒)れ、集団行(🔩)事(⬇)に(💂)お(🏖)いて(🦕)それを欠(🛀)くこ(🅱)とは(🀄)、(🆒)国(🕜)民常識に反(🙂)する(🚃)もの(🗿)とさえ(🎪)考えられていた(⚫)のである。
次(🏆)郎(📄)が、いぶかりな(🧣)がら(🔑)戸をあけると(🍷)、そ(🛋)こには大河無(👖)門(mén )が立っていた。
(⚪)か(📷)れは視(🛁)(shì )線(🌲)を(☝)転じて(🚌)、そっ(🏐)と先生(shēng )の(✅)顔(📱)をの(🐒)ぞいて(⛪)みた。す(🚻)ると(🆗)、ふしぎなことに(⛸)は、(🤧)先(xiān )生(shēng )のいつもの端然たんぜ(😡)ん(💛)たる静坐(zuò )の姿勢(🍉)がいくらかくずれ(🚨)て(🎀)いる。顔(yá )をす(🍂)こし伏ふせ、その眉まゆの(🤥)間に(🍙)は深い(🔃)しわ(✖)さえ見(jià(🌧)n )えるのである(🏢)。次郎(🆚)は、先生が気(🏩)分でも悪(🐴)(è )く(🎂)なったの(🤞)ではない(🤣)か、と思(sī )った。
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