「田川(📸)君(👀)は(🏞)、どうだね。」
「(🎸)ぼくも(🔍)そ(👧)うだ(🈶)と思います。命(🍜)令者に依頼(🥗)いらいする代(🐷)(dà(😁)i )わりに、(🐺)多(㊗)数の(❗)力に依頼(lài )するん(👯)では、自(zì(🍓) )治とは言え(🤔)ませんか(🍸)らね(🐋)。」(🐰)
かれは視線を転じ(🎂)て、そっと先生の(🆘)顔(⌚)(yá )をのぞい(🎉)てみ(⛲)た。すると、ふ(🥎)しぎなことには、先生(shēng )のいつもの(🕝)端然た(🐌)んぜんた(📷)る(😚)静坐の姿勢がいく(🦕)らかくず(💟)れ(🉑)ている。顔を(🤨)すこ(📻)し伏ふせ(🕥)、その眉まゆの間には深(📉)(shēn )いしわさえ見えるの(🥫)である。次(🐢)郎は、先(xiān )生が(😢)気(🦑)分でも悪(🐭)く(💔)な(🛁)ったので(✋)はないか、と思った。
消(xiāo )燈まで、(🚰)こ(👮)れ(❄)とい(🛤)ってとりたてていうほどの変わった(🖍)こ(🎬)ともなかった(🍯)。しか(📄)し、大河無門(🥋)が(🈺)、かれ自(zì )身の希(🌘)望(wàng )に(📮)反して(♿)、あまりにも早くそ(🦉)の存在を認(🌟)められ、みんなの注目の的になったと(👄)いうことは、こ(🥥)の塾(🖤)に(🐅)とって(🕐)、(😪)よか(💡)れ(🔑)あしか(👧)れ、決(jué )して小さなできごとではなかっ(🍮)たといえる(😖)であろう。
と、次郎は眼(🖲)(yǎn )をふせたまま頭(tóu )をさ(♒)げ、(🔏)逃(🌂)にげ(🎄)る(♋)よう(🏉)に塾長(⛅)室を出た。
次(cì )郎は吹(🗿)ふきだしたい気持ちだった。同時に、心(xīn )の中で思った。
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