「し(🖋)か(🌡)し、(🗓)君、そ(👶)の岩が好(🔋)くなっ(🎆)て来(⬜)るから不思(sī )議だよ」と高瀬は戯(🖱)れて(🔟)言っ(🛁)た(❗)。
「高瀬(lài )さん、私も小諸の土に成りに(🌙)来ましたよ(🗂)」
こうなると(🌱)教(🃏)員室(🍼)も大(🐃)分(fèn )賑(🗽)にぎや(😟)かに成った。桜(🔒)(yīng )井先生(shēng )はま(🆙)だ壮年の輝きを失わない眼付で、大きな火鉢(bō )を前に控(🛍)えて、(🆘)盛んに話(😯)す。正木大尉(wèi )は(👪)正(🚶)木(🔒)大(dà )尉で強(qiáng )い香のする刻煙草(cǎo )きざみたばこを巻(quàn )きなが(👌)ら、よく「軍隊(duì )に居た時分」を持ち出す。時(🔵)に(🎑)は、(✉)音吉が鈴(♐)を振鳴しても、ま(🔌)だ皆な火鉢(bō )の側に話し込(💣)むという風であった。
「そうは(🗜)いかない」
と学(xué )士(shì )に言わ(🌌)れて、(🦅)子安(🎼)(ān )は随(suí )分(💍)(fèn )苦学も(⏹)して来(🍙)たらしい締(dì )っ(🏥)た毛(🥟)脛(🈹)けずねを撫(fǔ )な(⛱)で(🐪)た。
(🥌)と呼ぶ声が起(😰)った。音吉の弟は(🐔)人(rén )をめが(🚷)けて大きな(🚈)石を振(👋)(zhèn )揚(🙇)(yáng )げている(📷)。
更に二(⛺)年(niá(👴)n )ほど過(🌟)ぎ(🏫)た。塾では更(gèng )に教(🤣)室(🎇)も建増(💢)(zēng )したし、(🚐)教員の(✖)手(🔉)も(⛎)増(🗽)ふやした(📃)。日下部(🚁)くさかべ(🤰)と(👅)いって塾(shú )のため(🏤)には忠(✖)実な(😹)教員も(🥠)出(🙄)来たし、洋(💎)画(huà )家の泉も一週(⛑)に一日か二(🍂)日程ずつ(🐄)は小(♒)県ちい(🏕)さがたの自(⌚)宅(zhái )の方(fāng )か(💯)ら(🥤)通って来てくれる。し(🤦)かし以前(🏛)(qián )のよう(♿)な賑(😻)(zhèn )にぎ(🤵)やかな(🕖)笑い声は次(🕋)第(dì(➡) )に減(jiǎn )って行(🖼)った。皆(❣)(jiē )な黙(💫)って働くように成った。
「そうはいかない」
急(👜)に大(🌠)きな蜜(mì )蜂(♌)(fēng )みつば(😋)ちがブーンという(⌛)羽の音(yīn )をさせ(👁)て(👣)、部屋の中へ(🙋)舞い込(🌶)ん(🎮)で来た。お島(dǎo )は急いで昼寝をして(🐞)いる(👷)子供の(⛔)方(fā(🍵)ng )へ行った。庭の(😦)方から入っ(🦋)て来た蜂は(🎓)表の方へ通り(🌚)抜けた(🏃)。
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