実(shí )際(jì )それは師(👓)(shī )範生徒(tú )からでたうわさである(🏾)、師範(⏱)生(😍)徒(tú )は中学(📕)生に(🎺)くらべる(⛑)と学資も少ない(🍰)し、また富(🎾)める父兄を(🛅)もた(📿)ぬと(👽)ころから(💌)な(❗)にかにつけて不自由勝ちで(📙)ある、(🚃)それ(🉑)に反(fǎn )して中学(xué(👦) )生(🕘)(shēng )は多くは相当の資(🤽)産あ(🔩)る家(jiā(⬛) )の子(zǐ )である(🌳)、(🖼)か(🗼)れらは自由(🧤)(yóu )にぜいたくなシャツを買い、ハ(🖤)イカラ(🐛)な文房具を(🤪)用い、活(huó )動(⬆)や芝(🍺)居(😠)などを見物し、(🙉)洋食(🏒)屋へも出(🌥)入りす(🎧)る、そうさせ(🚆)ることを不純だと思わない父兄が多(✊)いのであ(🐵)る。
光(🕞)(guāng )一(💲)は(🔠)ふしぎでたまらな(😱)かった、実際(jì )千三はい(🙍)かなる球をも打ちこなした(📜)、対(duì )師(🍔)範(🚀)(fàn )校と(⬇)の(😾)試合にはオールヒットの成績をあげた。それは(🥘)光一に取ってもっとも苦しい敵(🍅)であ(👮)ったが(⚪)、しか(🌻)し光一はそのため(💬)におどろくべき進(🌥)歩を示し(💵)た、かれはど(🌚)うか(📄)してチビ公(📋)(gōng )に(📙)打た(🤭)れまい(🍫)、チビ公(gōng )を三(🚦)(sān )振(⛸)さ(😽)せようと研究した。昔武田(tián )信(🏚)玄(🚠)(xuán )たけ(🔱)だしんげんと上杉謙信うえすぎけんしんは(🎽)たがい(🛹)に(🥎)覇業はぎょ(🚭)うを争(zhēng )う(🚺)た(💺)、そ(🤣)の結果(😏)と(🧑)して双方はた(❇)がいに研究しあい、武(wǔ )田流の軍学や上杉(🔜)風の戦法(🏚)などが(🏪)日(🎴)本に(🌝)生(shēng )まれた。もっとも(👔)よ(💍)き(💻)敵(dí(📃) )は(🎊)もっともよ(⛓)き友である、(😬)他山の石は(👨)相(🌞)あ(❇)い砥礪(lì )しれい(🔛)して珠に(🍬)なるのだ。千三が(😋)あるために(🏇)光一(🌈)が進み、光(guāng )一があるために千三が進(jìn )む。
柳は静かに敵の(🚵)姿勢を見(💣)やった(🌞)、そ(⛷)うして美(👚)しいボディスイ(🍡)ング(♏)を起(qǐ )こした。のび(🎍)のびとした四肢ししや胴体の(📨)あざやかさ(🏜)、(🛺)さながら(🍍)画に見(jià(🧥)n )るが(💈)よう、球が手(shǒ(🚨)u )をはなれ(🔞)た(🤛)。五大(dà(🈸) )洲(zhō(🌑)u )がバット(🔗)をふった(🗳)か(🤴)と見ると球(🤧)(qiú )は左翼(yì(⤵) )の(🍩)頭上はるかに飛(🤴)んだ、外野手は走った、内野(yě(🗣) )手(shǒu )も走った(🏁)、陣(🗣)営騒(sā(🤴)o )然(rán )そうぜんとみだれた、小原(yuá(🥙)n )はあっけに取ら(🎄)れてマス(🍉)クをぬ(🌘)ぎ捨てたまま(🕋)本塁に立っ(🌰)てい(🌍)る。
「どう(🔯)かして勝たしても(🔊)らい(📛)たい(💱)、わしが生徒に野球をゆる(🕒)したのは少(shǎo )し考えが(🏉)あ(🤷)ってのこ(🌆)と(🗝)だ、この町のもの(🥂)は官学を尊敬して私(🐩)学を軽蔑(miè )けいべつする、いいか、中学校や(🥔)師(👫)範(fàn )学校(🐪)の生徒はいばるが(👘)、(🗃)黙(🛫)(mò )々塾(shú )もくも(🏤)くじゅくの生徒(📩)は小さくなっている、なあ(🤱)安場(🚍)(chǎng )、きみ(🙄)もお(✒)ぼえがあるだろう」(🛤)
「(📖)さあどこですか、なんだか大(🧡)(dà )変(🕹)にお急ぎ(👦)でいら(👄)っしゃいました」
七==五
(🏊)次の打(🤱)者(🎽)の三(sā(➰)n )振(🏎)で(⤵)わずかに食い(🛒)止めたも(🤙)の(🛩)の、第(🚇)一回(🍡)において黙々も(📅)く(🔇)もくは(🎼)一(💢)点を(🐪)負けた(👦)。千(🤹)(qiā(⭕)n )三(🔫)は(📶)顔をあ(📒)げる(🤒)ことができな(👡)かった、かれはな(😡)く(🚭)にも(🤤)なけなかった。
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