フェラ 動画《え ろ た》2行目ライン
え ろ たあらすじ
「気(🗒)がつ(⏺)いている(👢)なら、すぐそう言っ(🦒)てくれた(🦀)らよかりそうなものだ」と、そんな不(🔲)平を(⏹)もらすも(👅)のもあった。また中(❕)には、「先生は要するに指導(📟)者でなくて批評家だ」など(🌕)と、したり顔(🌸)に(⛱)言うも(📲)のもあった。しかし日がたつ(👬)につれ(🐳)て、し(🌾)だいにかれらの間(jiān )に取りかわされ出したのは、「ひまなようで、いやに忙いそ(😈)がしい」とか(🤒)、「しまりがな(💼)いよ(🤗)うで、(🐱)変にきびしい」とか、そうい(🐑)った(💠)ちぐはぐな(🐈)気持ちをあらわ(⏯)す言葉だった(🌅)。
事(shì )務(wù(🎵) )所(🥪)にそなえ(🐈)つけてあった何枚かの東(dōng )京地図は(🧝)、すでに二(🍤)三目前(qián )から(🚆)各(👿)室で引っぱりだこだった。土(🍝)曜(✈)(yào )日の晩には、炊事(🏬)(shì )部(bù )すいじぶ(🅾)はみんなの(😬)弁(biàn )当(dā(🧟)ng )の(🚘)献立(🐏)こんだ(🍗)てをする(🔡)のに忙(máng )しかっ(✅)た(🏪)。次郎が道(💛)順(shùn )の(😗)相(xià(🥚)ng )談(🔇)(tán )の(👄)た(🎩)めに(🚛)、各(💿)室に引(🚌)っぱりこま(🐗)れたことはいうまでもない。そして(🐾)、いよいよ日曜の朝(🈹)食(🖇)がすむと(🎺)、二十(shí )分とは(😺)たたないうちに、(☔)塾内はも(⚫)の(📶)音一(yī )つしな(🕚)いほど、し(🍍)んかん(🗻)となってしまった(😜)のである。
消燈(dēng )まで、こ(⛳)れ(🏑)とい(✒)ってとりたてていうほどの(🔎)変わったこ(🏉)ともな(🖐)かった。しかし、大(🤓)(dà(🏛) )河無(📱)門(mé(♐)n )が、かれ自(zì )身の希(👻)望(📵)に反(fǎ(🚦)n )して、あま(📅)りに(📿)も(👩)早(🍱)くそ(🏝)の存在を認められ(🔹)、みんなの注目の的(de )になったという(🐌)ことは(🕗)、この塾にと(🔻)っ(🍺)て、よかれ(🔨)あしかれ、(😓)決し(🥅)て小さなできごとで(🌺)はなかったといえるであろう。
静かな空(🐾)(kōng )気の中(🍮)(zhō(🦀)ng )を、えぐる(✌)よ(🏗)うな沈(🔍)黙(🌹)の数秒が流れ(🔙)たあと(✊)、(🕚)朝(cháo )倉先生の言(📪)葉が沈痛ち(🐖)んつうにつ(🃏)づけられた。
かれは、(👆)そう言うと、すぐお(⛴)じぎをして、塾長室を(🥄)出(⚡)た。朝倉先生(shēng )は無(🧕)言(💑)のまま、かれのうしろ姿(🕖)を見(🤧)おく(🛄)っていた。
消燈(❗)ま(🛰)で、これといって(🧞)とりたて(😜)ていうほ(🚋)どの変わったこともなかった(😤)。しかし、大河(hé )無(wú )門が、(😼)かれ自身の希望(🆘)に反(fǎn )して、あまりに(🉐)も早くその存在を認(⭐)めら(🏹)れ、(🈴)みんなの注(🐵)目(mù )の的になったということは、この(🗨)塾(🥇)にとって、よかれあしかれ(🍞)、(🅰)決し(👿)て小さ(🕦)なで(🖖)きごとではなかったと(🤺)い(🚆)えるで(🐳)あろう(🐶)。
掃(sǎo )除がすっ(🍌)かりすみ、洗(🐜)面(📝)その他を終わる(🦃)と(🐳)、みんな(🚗)は広間に集まって朝の行事をやること(⏳)になったが(✂)、それ(👃)までには、起(👴)床から(🌿)た(⛰)っぷり四十分ぐら(🈲)いはか(🛰)かっ(🛫)ていた。次(cì(💞) )郎(láng )が、(👳)これまで毎朝(👴)、空林庵(🏭)(ā(🌘)n )の寝ざめに(🥐)親(qīn )しんで来(lái )た雀(🔵)すずめの第一(🏕)声(shēng )がきこえるのは(💹)、ほぼ(👲)その時(👗)刻だったの(🗳)である。
「私はけさ、君(jun1 )ら(🐮)の中(❎)のだれかが打った板木の(🕌)音を(🚀)聞きながら、(🌔)ふと、こ(🌹)の話(huà )を思(sī )い(♍)出(🏩)したが、それ(🌑)はおそらく、(🍶)けさの板木(🤴)が(🙊)、ここの生(shēng )活(huó )にふさわし(✒)い心(xīn )を(😴)もって(🎞)打たれて(🤒)い(🗂)たか(🔇)らだと(🎂)思う。君らの(🐶)耳にあの音(👱)がどう(🏛)響ひびいたかは(🍁)知らない(🛀)。し(Ⓜ)かし、私(🥈)は、あの音から、この塾(🌩)は(🕯)じまって以来(lái )のゆたかな感(🖕)じをうけ(🔎)たの(🌈)だ。じっくりと落ち(💇)ついて(🌫)、す(🍛)こしも(😀)軽はずみ(🆚)なと(🤭)ころのない、また、すこし(💖)も力(lì(🔖) )りきんだとこ(🐳)ろのない、お(🖋)だやか(📖)な、そして辛(🦅)(xī(🏞)n )抱(🛋)しん(🎹)ぼうづよ(☕)い努力(lì )、――心の底に深(🍂)い愛(🍷)(ài )情をた(🚭)たえた人(🖕)(rén )だけ(🅾)に期(qī )待し(🈹)うるよ(🙃)うな(😡)努力を、私はあの音か(🤱)ら感じ(🚍)と(🐗)り、これこそここの生活を象徴(🍞)(zhǐ )しょうちょ(👃)うす(🎣)る響きだと思(⛵)(sī )ったのである。―(🌧)―私は(👄)、(🌜)しかし、(🐯)奕(🆓)堂和尚のように、(🐗)だれが(📬)、どんな気(💉)持ち(👗)で、(🦓)今朝の板(🚇)木を打ったか(⭕)を(🚪)、し(🌳)いて知り(⛸)た(📋)い(😖)とは思わない(🈁)。それ(🔹)は、も(🐵)ともと(📭)ここ(📿)の生活では(🎰)、だれがどんな働(dòng )きをして、どんな(🍋)名(😛)誉めいよを担になうかと(🍻)いうことは、(🚓)あまりたい(📳)せつなこ(🌙)とで(🛐)はないか(🔤)らだ。ここの生(💖)(shēng )活でた(🌠)いせつなのは、名でなくて実である。心で(🥐)ある。その心がむ(🗾)だ(🆓)にな(🦎)らないで(🔅)、(😶)共(gòng )同生活全体の中(🥋)に(🈚)生かされてい(🎨)けば、個々の人の名(💘)などは、(🕝)しい(👆)て問題(🚋)にす(🏄)る(🛂)必要はない。そういう(🥖)意味(wèi )で、(♒)私は、今(jīn )朝の(💕)ような(🕍)板(bǎn )木(🖼)の打ちか(✌)たをす(🎍)る心(xī(🏝)n )をもった人(ré(🍸)n )が、君(jun1 )らの中に、少(shǎo )な(🕺)くとも一(🏪)(yī )人だけはいる(⛷)、ということを(🍹)知(zhī )った(🐛)だ(🛄)けで満足したいと思う。そして(🌠)、その一(🌩)(yī )人の心が、お(📚)たがいの生(🚠)活(🎧)の中に、(💑)すこし(📀)もむだにならないで生(shēng )か(🗨)され(🌩)ていくこ(⛵)とを、心か(🍶)ら期待したい。……つま(📼)り、(🍬)愛(ài )情に出発した、お(🥑)だ(🈶)やか(🍌)な、し(🤖)かも(🌸)辛抱づよ(🌌)い努力、そういう努力を(😤)、単(dān )に板木(👎)を打つ場(👰)合(🥄)(hé )だけでな(🔣)く、すべての場(chǎng )合に払はらってもらい(🙇)たいの(✌)で(🏻)あ(🌠)る。…(📦)…名(🕛)(míng )を求め(🍉)ず、ひたすらに実を捧ささげると(📩)いう(🚭)気持ちに徹てっして、そういう努力を、みんな(🎀)で払ってもらいたい(🍟)の(✳)である。――」
と、先生は、(😙)かなり(⛄)間(🎎)をおいて(🖕)から、つづけた(🔆)。
最(🙈)初の(🌐)日曜が来(🏀)た。開(🤒)塾(🐑)(shú(🥎) )かいじゅ(🅾)くの日がちょうど月曜だっ(🏸)たので、まる(😕)一(🚜)週間になる。
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