と、(🅱)みんな(🎊)にきこ(👟)えるような(📖)声で言(yán )いながら、教壇きょ(🕠)う(🤟)だ(🚚)んをおり(🔭)てかれ(👃)のほうに近づい(🌙)て来た(🏹)塾生(🔪)(shēng )が(🍃)あ(🥏)った。飯(fàn )島である(🔶)。次郎(🔅)は思わず苦笑し(🔀)た(🔢)。何(hé )かむ(🏩)かむ(🏂)かす(🐤)るものが、胸の底か(🏧)らこみあげ(🌜)て来るような気(📚)持(chí )ちだった。しかし、かれは(🈴)しいて(🎳)自分(fèn )をおちつけ、
そして、そのまま、す(🛏)こしも調(diào )子を(🛅)か(🤴)えないで、また槌(chuí )をふ(🤗)るいつづけた(🗾)。
(🙂)次(📙)(cì )郎は、そんな対話の(🔟)中に(🆗)も、(🗜)友(yǒu )愛(ài )塾に課された大きな問(wèn )題があ(🖖)ると思った。そして、(🔙)か(🐺)れらの話が(♍)どう発展していくかを興味(🦌)をもって待っていた。かれらは、しか(🗃)し、(🏻)笑った(🚂)あと、急(jí )に口(kǒ(🕎)u )をつぐんで(🈷)しまった(📖)。次(🔅)郎が大便(🏁)(bià(🖥)n )所(🌶)の中(🕌)にいることをだれかが(📷)思(🌚)い出(🐹)し(🏨)て、(🥡)み(🔗)んなのおしゃべりを制(😲)止する合い図をし(🍔)たも(🎞)の(🎈)らしい。
「妙みょうなも(🕐)ん(🏅)だ(💈)ね、選(xuǎn )挙(❤)なんて。」(😔)
「(🚾)君のま(🏕)じめな常(😃)識がそ(📰)れを(🎦)許さ(⛓)ないだろう(🔼)。」(🗽)
「ええ、それ(👚)はぼくに(🚬)もわかり(🕣)ます。し(🆓)かし、そのために(🔯)、大(dà )河(⛸)君が(👋)ぬれ衣ぎぬ(📠)をき(🍇)な(🛂)ければならな(🤜)いという道理はないでしょう。ぼくとしては、それ(😧)がたまらないほど心苦(🐶)しいん(🌸)です(💡)。」
し(👿)かし、兄(xiō(🈲)ng )はおそらく道江(🔐)(jiā(🚏)ng )をつれて来(lái )る(🐾)。い(🌀)や、かならずつれ(👪)て(🦆)来(😴)(lái )る。そし(✳)て(🔓)、無(wú )意識な残酷ざ(😽)んこくさで自分(🤸)の痛い(➿)きず(📧)にさわろうとしている(📺)のだ。二人はあら(⬛)ゆる好意(🏉)(yì )にみちた(🌦)言葉(yè )を(🏘)自分(🚹)(fèn )になげかけ(🗒)るだろう(🎑)。二人の(😢)むつまじさを三人(rén )にひろげ(♌)る(🛅)こ(🤧)とによって、二人は一そう(🛥)深い(🌑)よろ(🖇)こ(🏍)びを味わおうとつ(🔦)と(😖)め(🥔)る(🕵)だろう。二人はいろいろと過(guò(🛎) )去の(🌑)思い出(chū )を(🔛)語(🤢)るにちがいな(🛸)いが、その思い出(🈁)(chū )の愉快さも不(🌜)愉快さも、三人に共通(🆗)するものとして語られるにちがいな(🐰)い。自分は(🔐)、二(èr )人(rén )のそうした(♋)無意識(💁)な残酷(🔙)さ(🎬)に(☕)た(👉)い(🔄)して、(😺)いったいどういう態度をとれ(🤒)ばいいのか。いや、どういう態度(dù )をとりう(🎷)ると(📝)いうのか。
「ぼくもそうだと思います。命(⏭)令者に依(yī )頼いらいする代わりに(🆓)、(⛩)多数の(😗)力(🖍)に依頼する(🏳)んで(✴)は(🛺)、(🚿)自治とは(🌟)言えませ(🍻)んからね。」
「(📡)何しろ紳(⬅)士(🏆)しんしだからね。」
かれは、掃(👇)除そうじをし(🔝)ながら、根(🚰)気よく鳴りつづけて(🌆)いる板木(mù )の音(yīn )に(🏭)、ふと好(hǎo )奇心こうきしんを(🤡)そそ(🕢)られた。そ(🆘)れ(🌗)は、鳴り(🍺)は(🕙)じめた(⛩)時(🔲)(shí )刻がきわ(💶)めて(🥙)正(zhèng )確だった(🍵)から(🏇)ばかりでなく、その音(🌷)の調(🐚)(diào )子(🛥)(zǐ(👆) )に何かし(🗺)ら落(luò )ちつき(⏬)があり、(🔸)しかも、い(🎤)つまでたってもそれが乱(luàn )れなかっ(💘)たからであっ(🙈)た。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025