「それ(🅱)は(👁)ぼくもよ(🥉)くないと(🎸)思う、(🔚)し(🛸)かしそんな(👕)ことは忠(🏘)告ですむことだ、一(♟)(yī )度忠(📮)告(⬛)し(💪)てきかなかったらそのときに(🔐)第二の方(🏎)(fāng )法を考(🛶)え(👱)ようじゃ(⏭)ないか(🌩)、ぼ(💢)くは生蕃せいばんのことでこりた(💀)、生(🐓)蕃は(🌪)決して悪いやつ(⏱)じゃなか(🥓)っ(🏍)た、だがあの(🔕)とき諸(❌)君(🏣)(jun1 )が(🔢)ぼくに(👕)同情して(🤴)生(shēng )蕃(😟)を(😇)根(🎫)底からにくんだ(🆒)、その(🌽)た(🤲)めに彼(bǐ )はふたたび学(🌑)校(🔈)へくること(🔸)ができ(🎬)なくなった、ぼくは(🤸)いつもそれ(🍅)を思うと、わ(🎟)れわれは(🏃)感(💊)情(qíng )に(😶)激げき(📦)したためにひとり(🏓)の有為ゆう(🍭)いの青(qīng )年を社(🌃)(shè(💎) )会から葬ほう(🏠)むることになったこ(🌁)とが(🌔)実に残念(🥟)で(🐵)たまら(🛂)ん、人を(🚛)罰するには慎重しん(💍)ちょうに考え(💼)なければな(🍏)ら(🥘)ん、そ(💢)うじゃないか(🎋)」
「豆腐屋ア」と敵方(fāng )がひやかす。
(🚕)戦場においては敵となりし(😸)のぎをけずって戦うものの光一(⛪)と千(♿)三(🕙)は(⛎)家へ帰る(📥)と兄弟のご(🐝)と(👫)く親(qīn )しかった(⏱)。
(🏗)柳は静かに敵(dí )の姿勢を見(🖐)やった、そ(➕)う(🎓)して美(měi )しい(🧣)ボ(👇)デ(🍉)ィスイン(🐪)グを起こした(💣)。のびのびとした四肢(😏)(zhī )ししや(🌰)胴体のあざや(📄)かさ、さながら(♏)画に見るがよう、球(qiú(🎟) )が手をはなれた。五大(🎿)洲がバッ(🎿)トをふったかと見(🤮)(jiàn )ると球は左翼の頭上はるかに飛ん(🔐)だ、外野手は(🏉)走っ(🎃)た、内(🚢)野(🈳)手も走った、陣営騒然そう(🕢)ぜんとみだ(🔲)れた、(🚞)小原はあっけに取(🏢)られて(🌌)マ(🍠)ス(🕥)クをぬぎ(🎛)捨てたまま本塁に立(lì(🥣) )ってい(🎱)る。
(🦍)実際それは師(🦒)範(🗝)(fàn )生徒(🧞)か(👦)らで(🚤)たうわさであ(⏺)る、師範生(😇)徒は中(zhōng )学生にく(📱)らべる(🐍)と(🔜)学資(🧢)も少(shǎ(🚗)o )ないし、(🥩)また富める父(fù(🛋) )兄をもた(😽)ぬところからな(🌘)にか(🦏)につけて不自由勝ち(🥡)である(🤧)、それ(✋)に反して中学(🏮)生(🔲)は多くは相当の資産ある家の子である、かれ(🔱)ら(📲)は自(😐)由にぜいたくな(🐠)シャツ(🧟)を買い、ハイカラ(♍)な文(👍)房(fá(🏐)ng )具(jù )を(🚰)用い、活(🍛)動や芝居など(🍞)を見物し、洋食屋(wū )へも出入りする(🏽)、そうさ(🚽)せることを不(bú )純だ(🐪)と(💎)思わ(🤒)ない父兄(🌿)が多いのである。
じっ(🌘)と(🚂)目を(🍝)閉とじて祈念するとふしぎにも勇(yǒ(🍀)ng )気が次第(dì )に(🕋)全身に(📬)充満(mǎ(🔭)n )する。朝(🐣)飯(🌁)をす(🚿)まして(🌺)塾へ(🌜)ゆくと安(ān )場(💇)がす(🏡)でに(🎛)きていた。一分時(shí )ぷ(🚲)んじの違(⚡)(wéi )いもな(🐹)く全員(yuán )がう(😗)ちそろうた。そ(👳)こで先生が先頭になっ(📩)て(✊)調(🌨)神(shén )社つきのみや(👘)じんじゃへ参(cān )詣する、(💢)そ(🍇)れから例の空あき地(dì )ちへ(🏩)でて猛烈(🏁)な(🐖)練(liàn )習を(🚾)はじめた。
(🕧)千三はたまらなく嬉(xī )しくなった、かれはボック(🔩)スに立った。それを見て(😉)光一は思(💮)った。
だがかれは少(🅱)しもひるま(💛)な(🌥)かった(🗣)、かれの鉄砲(pà(😿)o )のごとき速(🤠)(sù )球はまたた(⛴)く間(🏌)にふ(🏞)たり(🕸)を三振(zhèn )せしめた(💦)、つぎは柳光(guāng )一で(😲)ある(🍆)。光一(yī )はボックスに立ってき(🕢)っ(👃)と投手を見(🌾)やっ(🛤)た、かれは速球(qiú )に対(❔)して確信がある。千(💇)三は小学校にあ(🐡)り(🐪)しとき光一のくせをよく知(zhī )っている(🔴)、かれは光一がかな(🕊)らず自分の(🕥)方へ打(🚦)(dǎ )つ(🍔)だろうと(🍗)思った。
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