次郎はやっとそれだけ答えた。ストライ(⛪)キ反(🔃)対の理由(📎)が、当局(🎬)のためでなく(😅)て朝(chá(🥀)o )倉先生の(🚣)ためだ、ということをつけ(🔞)加えたかったが、(🎮)まだそれ(📛)を言うだけ(👲)に気持がおちつい(🦓)ていなかっ(🏞)た(💙)の(🏜)である。
「こま(🐠)るわ(😠)、あた(😵)し。」
「そう(😺)かしら。」
「ばかだな、道(🖇)江さんは。」(🚽)
「(🥉)し(🍅)か(🔠)し、昨(👆)日(rì )から(💠)のあいつの態度が証明し(👈)ている(⚫)よ。なるだけ(🗄)い(🐃)い子になろうとして(🌘)いるにちがいないんだ。」
その日(rì )、校(xiào )長(zhǎng )は県庁に(🔁)行ったきり、ついに学校(xiào )に(🌷)顔(🗑)を見せな(🕕)か(🗝)った。西山教(jiāo )頭(⬛)が何度も電話口に(🥟)呼(⛺)び出(👧)され、ひるすぎに(🖕)は、五(wǔ )年(nián )全(quán )部(🧐)の(😯)学籍簿がくせきぼを(⬇)抱えて県庁(tīng )に出かけ(🧖)た。と(💤)いうことが、給(gěi )仕の口から生(✂)徒たちに(🎬)伝(🍚)えられ(🐺)た。生徒(🔈)たち(🛳)には、それが何(hé )を意味(🕹)するか(🔥)は(📶)、さっぱりわからな(🏖)かった。そ(👀)れだけに、不(👊)安な空気(🚢)は(🐵)ひけ時が近づ(🎴)くにつ(🔁)れ、次第に濃(nóng )こく(👽)な(✝)って行(✊)った。
次郎の(🕣)調(dià(🈯)o )子(🖇)は少しとがっていた(🐂)。道江の問(wèn )題(tí(🍢) )から遠(🕡)ざかるにつれて、彼は次第に(🐼)元(🔫)気(🗣)を(🈁)と(🐽)りもどし(💲)て来たのだった。徹太(🌴)郎は(🚲)、(📏)しかし、心配そうに、
ビデオ このサイトは2025-03-08 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025