日本《あい せ みき》2行目ライン
あい せ みきあらすじ
「いや(🎭)、ほ(🏯)んと(👸)うらしい。さん(👿)ざ(✊)んな(👵)ぐられて(🛄)いながら、涙(⛵)一滴こぼさないで、じろりとみん(☔)なを睨(nì(➗) )みかえして(🛰)、悠々ゆうゆう(🕢)と帽(🐣)(mào )子(🔌)の塵をは(🎓)らっ(🥖)て出て行(háng )った(🎩)様(🤒)子は、ち(🕘)ょっと凄(qī )かったって言っていたぜ。」(♟)
みんなは一せいに(🚞)恭一を見た(✖)。恭一(yī(➖) )の青ざめた顔は、今(🕓)(jīn )度(🔍)は(🛺)急(💻)に赧(nǎn )くなっ(🏰)た。
「そ(😖)うか。そう(💂)だ(🎿)と(🈷)君(🤤)の弟はいよいよ変っ(🔩)た(👨)奴だな。」
「うむ、小さい時(shí )か(➕)ら(🥍)乱暴(bà(🏙)o )だっ(😸)たよ。しかし、この頃は(🕝)そうでもなかった(💟)ん(🍬)だが……」
「大沢(🈴)君ってい(🤒)うよ。僕(🤱)(pú )の親(💔)友(🐦)で、同じクラスなんだ。」(🐿)
(📌)彼は、いつとはな(🚙)しに、(🥤)そんな気がしていた。はっきり意(yì )識(🐲)して、そうなろうと(✳)努めたわけ(🙎)でもなかったが、(🐭)中(zhōng )学(♉)に入学し(🐙)て以(yǐ )来、(🤼)日一(yī(🔭) )日と、母(mǔ )や祖(🕓)母(🚁)の問題が(🚝)その(✳)深刻さ(😲)を減(🎛)(jiǎn )じ(🐶)て行き、このごろ(📫)で(🦔)は(⏬)、よ(🏏)ほど(🐥)のことがないかぎり、たいし(🚦)て気にもか(🚳)からな(⬜)くなって来たので(😲)あ(🛒)る。それは、た(🏕)し(🕙)かに、中(zhōng )学校(xiào )というものの空気が、彼にいろいろの新しい問題(💼)をあたえ、彼(📔)の関心を(📗)、急に(😊)家庭以外の(🎊)世界(🛡)にまで(🦓)拡(🌿)げてくれた結果(guǒ )にちが(🚔)いなかった。その意(yì )味では(🏨)、中学校というところも、尊敬(🏊)すべき先(🚮)生(👿)が(🔝)いる(🔡)いないにかかわ(😵)らず、人間(jiān )を成長させる(🐴)何かの魔(mó )術をもったところだ、とい(😶)えるであろう。
(🗡)大沢は何か考えるふうだったが、それっき(🌳)り(🈚)口をつぐ(🐘)んだ。する(🗨)と、ほか(🍹)の一(🚴)(yī )人が言った。
大沢(🧡)は(💆)、恭一の話を(🐼)きいているう(🏖)ち(🏿)に、(🆘)いよいよ次郎に(🤤)興(💍)味(wè(🐴)i )を覚えた(🐉)らし(👽)か(🤠)った。彼(bǐ )は最(⌚)後の、授(shòu )業(🏨)が(🏻)終る(🤔)と、言(yán )っ(📥)た。
「もの(💛)事を(♓)よく考え(🥩)る方か(🍯)ね。」
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