日本《えろ 動画 rio》2行目ライン
えろ 動画 rioあらすじ
次(🐛)郎は、朝倉(🎁)先(xiān )生が、開塾(🚯)最(zuì )初の(🚸)朝の訓(🛐)話くんわで、これほ(👩)ど激(jī )はげ(📧)しい言葉を(📷)つか(✴)っ(🐶)て、(💶)真(zhēn )正面か(👪)ら塾(shú(🤬) )生た(💵)ちに非(🍋)(fēi )難(🍰)を(🐛)あびせかけたのを、これまでにきいた覚(jiào )えがなかっ(🚬)た。かれは、まだあとに残されて(😉)いる(🏼)自分(🌿)への非難が、どんな(🎁)言(yán )葉(yè )で表(biǎo )現さ(🙌)れるかを、身がちぢまる思(💣)い(🛃)で待って(⬆)い(⛵)た。
(🍯)とあった。
朝(🖐)の行(💬)(háng )事は(🤢)、まず(📥)室内体(💱)操にはじまった。それは友愛塾(shú )のために特に考案されたもので、その指導も指揮(🐸)(huī(💣) )しきも次(🍆)郎(😛)の役割だった。体操(♉)がすむと、朝倉(🏊)先生の合(hé )い図(tú )で静(🥖)坐せいざに入った。これ(🗑)は就寝(📤)前(qián )の静(🧖)(jìng )坐にくらべ(🎓)ると、いくぶ(⏸)んながか(📖)ったが、それで(🖋)も(💁)、(💟)せいぜ(🏥)い十(〰)四五分ぐらいだった。次郎は、今(🚍)(jīn )朝も足音をしの(💂)ば(😺)せ(✒)ながら(📗)、(👦)塾(🌯)生たちの姿(⬅)勢を直(📃)してやった。
「し(🐄)かし、ぼくから先(xiān )生にそう申しておい(🔫)たんじゃあり(🏟)ま(🕶)せんか。」(🍪)
「私は、君(jun1 )らを、良心(xīn )を(🤭)もった自(zì )主的な(🈵)人(🍣)間とし(🐯)てここに迎(yíng )むかえた(🍧)。だから、か(💇)りに君ら自身が、君らを機械(xiè )のよう(🖕)に取り(🐦)あつか(✖)ってくれと(👻)か、犬猫い(😭)ぬねこのように(🐗)ならしてくれとか、私に要求したと(♌)し(🎣)ても、(🏴)私に(💠)は絶(jué )対にそれがで(😬)きな(🍧)い。私は、あく(🏘)まで、君ら(🛶)が(👐)人間であることを(🏘)信じ、(💅)君らに人間としての行動を期(🏙)待す(🌵)るよりほかは(🀄)な(🐵)いのだ。むろん私も、人間の(🦇)世(🦎)(shì )の中に、強制(zhì )の必要が(🚼)全然(rán )ない(👙)とは思(🚞)ってい(🙇)ない。弱い人間(jiān )にとっては、やはり(🔜)それが(🎟)必要なこともある(📯)だろう。時(🚅)には、それが(🐏)弱(🌗)い人(🌶)間を(👑)救(jiù )う唯一ゆいい(🐚)つの方法で(🌼)ある場合さえ(🚑)あるのだ。それは私(sī )にも(🏈)よくわかってい(🌒)る。し(🗳)かし、私(sī )は、君らがこの塾堂(🕣)の(😍)生活(🔗)にもたえない(🕉)ほ(🔞)ど弱い(🅿)人(rén )間であるとは思っていないし、(💓)ま(😽)た(🎏)思(sī )いたくもない。だか(⚽)ら(🤫)、私は、君らが何か(🏯)の強制力(🛬)にた(🏭)よる(🌈)ま(🕎)えに、(👩)まず君ら自身の良心(xīn )にたより、人(rén )間として、君(🚨)らの最善をつくしても(💆)らいたいと思(sī )っているんだ。君らが、(👠)ほんとうにその気(👞)にな(🔥)りさえすれば、少なく(😖)とも、この塾堂(♊)の生(😦)活ぐら(🦊)い(🧥)は、(👘)何の強制も(👴)なし(😟)に運営し(🙀)て(🗾)い(🐚)け(🤝)るだろう(🏺)と(💿)、私(sī )は信じている。君ら自身も、人(ré(📎)n )間で(🎩)あ(📶)るから(📃)に(⏰)は、そのぐらいの(📫)自(zì(🌜) )信は(🎓)持(🛤)っていても(🐆)いい(🚸)だろう。いや、持ってい(📄)なければ(🐄)ならな(🕟)い(💽)はずなのだ(😃)。もし君らに、そ(➖)れ(🥍)だけの自(zì(👷) )信(🔇)(xì(🗑)n )、(🕘)―(😐)―人間としてのそれ(🌀)だけの誇ほこりも(⬆)持てないとすると(⌚)、私(❔)としては(🎯)、も(⚡)う何(hé )も言うことはな(🤹)い。明日からの行事(shì )計画(💘)をたて(🐟)ることも、ま(🚐)ったく必要(🍱)(yào )のな(🚑)いこと(🕉)だ。……どうだ、飯(🧓)島(dǎ(🍨)o )君、やはり強制がなく(🤭)てはだめかね。」(🐼)
(㊗)次郎(🔰)は、(🏄)そんな対(🕟)話(🗒)の中(zhō(♎)ng )にも(🎁)、友(🎻)愛塾に(🌱)課(😖)され(🧟)た(⏬)大きな問題が(🅿)あると(📴)思った。そして、(🕧)かれらの話がどう発(fā(🆙) )展して(🔟)い(💷)くかを興(xìng )味(🦆)をもっ(👾)て待(dài )ってい(🚬)た。かれらは、しかし、笑ったあ(🍨)と(🛑)、急に口を(👩)つぐんでしまった。次(⤵)郎が大便所の(🏔)中(zhōng )にいる(🈶)こ(🦄)とをだれ(🌮)かが思(➡)(sī )い出して(🎲)、み(🕵)んなのおしゃべりを制止する合い図をしたものらし(😃)い(🍑)。
「私は、大(🍮)河(hé(🌏) )をそん(💋)なふうに思(🥎)うのは、むしろ大河(⛏)(hé )に対する(🏬)侮(✒)辱(🌌)だとい(🤕)う気もする(🎊)ん(🍺)だがね。」
もう、そのころには、(🔟)廊(🍩)下を行(há(🙃)ng )き来す(🌯)る塾生た(🐆)ちの足音(🌕)(yīn )も頻繁ひんぱ(😶)んに(👲)なり(🛂)、ほうぼう(🌇)から、わざと(⛴)らし(👂)い(🉑)かけ(🍝)声や、とん狂き(🐎)ょう(🎭)な笑い声(shēng )などもきこえていた(👢)。ゆうべの懇談会で分(🛎)担(😕)ぶん(😏)たんをき(🍠)め、かれら自(zì )身(😥)の室はもと(🔀)よ(🔜)り、建物の内部を(🍊)、講堂や、広間や、便所にいたるまで、全(😏)部清(qīng )掃(🛫)せいそ(🤮)う(🛡)するこ(💰)と(📷)に申し合(🦈)わせていたので(🔥)、かれ(🛹)ら(🖌)も、まがり(🕟)なりにも責任(rèn )だけは、果(guǒ )たさなけれ(🆒)ばならなかったし、それに、きびしい(🐳)寒(🐙)さと(🔝)、おたがいの眼とが、(💬)かれ(🔹)らを、外見だけ(🤑)でも、い(🏉)かにも忙いそがしそうな活(💮)動に駆かりたてていたのである。
「ぼくは、む(🌸)ろん、いけないと思います。」(⚽)
凍こおりついたような冷たい空気をや(💍)ぶって(🌋)、板木が(🔻)鳴りだした。そとはまだ、真っ(🈵)暗であ(😲)る。白木綿しろも(🏒)めんの、古ぼ(🖱)けたカーテンのすき(🐦)間(jiān )から、(🚫)硝(🤫)子戸ガラスど(🌦)ごしに(🎟)、大(dà )き(🚽)な星がまた(🗨)たい(🙍)ているの(🤞)が、(🚃)はっきり次郎(📸)の眼に映っ(⛩)た。
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