それから田(tián )上と校長との間(📎)に、(🔇)二(🗳)三押問(🚬)答があったが(⏯)、校長は同(tóng )じことをくりかえ(🤜)して(⏱)はため息(⛰)をつくだけで、一向らちがあかない。四人のうちでも比較的(⌛)気短かで、ぶっきらぼう(💗)の新賀は、(⏱)た(🔟)ま(🤨)りかねたように言(🐤)(yán )った。「では、その(🧓)願書(⛄)はお返(💌)(fǎn )し下さい。僕た(🔘)ちで直接知事さんに差(🕉)出しま(⛰)すから。」(🚱)すると、(🙃)校長は、いきな(⬛)り血書(💲)をわし(😇)づかみ(🤾)にして、(🍴)大あわてでそれを(🖋)、か(🔶)くしにつっこんだ。そ(⏪)して(🕤)もう一度椅子(🤚)から立(lì )ち上(shà(🎺)ng )り、右手(🏻)を顔のまえに立て、まる(👇)でばね仕掛(🐌)のよ(🐙)うにそれを(🌒)左(zuǒ )右(yòu )にふった(🌁)。何か言(yá(🙇)n )おう(😡)としているらしかっ(🔔)た(🧖)が(😴)、四人の(🤷)耳にはた(🙎)だ(🚡)「うん(🔏)、(🈷)うん(🎑)」(🛰)ときこ(🍫)えるだけだ(🍮)っ(🏬)た。梅本(běn )の言(yán )う(📄)ところでは、校長(🤟)の(🐼)鼻(bí )がも(🚁)っと烈しく(🏅)上の方(🗃)に移動(dò(🅱)ng )し(👭)た(🐟)ように見(jiàn )えたのは、(🚄)その時だっ(🔓)たそうである。新賀はす(🥪)っかりおこり出してしまった。彼はそれまでみんなのうしろの方に(🥨)立(👗)っていたが(🔭)、いきなり(🕎)田上(😖)をつきのけるようにして校長(🍽)の机(🌔)の(🕧)まえに(🛤)寄っ(🏭)て行(há(🤧)ng )き(📦)、乱暴に(🏫)手(🎎)を(📂)さし(😥)出(📩)しながら言っ(🍳)た。「そ(🔖)の願(😻)書(shū )はわれわれの血でそめたものです。それをむだ(📿)に(🧘)は(🚌)出来ま(👴)せん。返して下(🧥)さ(👼)い(🏐)。」校長は、しかし、た(📃)だ(♌)やたらに手をふってい(🔶)るだけだった。
「そうかしら。」
と(🤧)、次郎(🚥)はなげるように言った(🚎)が、
「学校の様子(zǐ )はどうか(🚪)ね。血(xuè(💭) )書はやはり(🎹)出したのか(🌍)。」
(🌼)馬田は、また「ふふん」と笑っ(❣)た。そし(🌙)て、(💎)
「本田も、しかし、こ(🅿)のご(🔡)ろは大ぶ思(〰)慮深くなっているからね(⛰)。」
「本(bě(🎭)n )田も、(🏪)しか(🕶)し、このごろは(🐎)大ぶ思慮(lǜ(💎) )深くなっているから(✔)ね(🚤)。」
と、次郎(🥃)はなげる(🔇)ように(🈶)言っ(💙)た(🗝)が、
「まず、(🍭)平尾(⚓)と(🗃)同類(🐌)項(💊)だ(🔜)ろうね。」
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