日本《ツイッター クリ》2行目ライン
ツイッター クリあらすじ
「出して(🤱)わるいこ(🐆)とはな(🧚)い。しか(🐼)し、出さな(🤾)い(👫)ほ(📰)うがい(⛺)いんだ(🔶)。少なくとも、(🅾)今(jīn )朝の(👕)話には、出さないほ(🍀)うがよかった(🖲)んだ。」
「ぼくは、なが(🔆)い(⬅)こと友愛(ài )塾の仕(🏰)(shì(🖊) )事(shì )を手伝(🔤)わ(⛹)せて(🎣)いただいていながら、その精神(😐)がまだ(🔊)ちっとも身(🔽)につ(🎁)いていなかった(🐀)ために、けさのよ(👶)うなあやまちを犯してしまいました。ほんと(🌆)うに(📥)恥は(🛺)ずかし(🥈)いことだと(📢)思(sī )っ(🍮)ていま(🈸)す。し(🏪)かし、そ(🍢)のあやまちによっ(🔚)て、開塾そうそう(🦀)、大河君(jun1 )のような、(🤚)友愛塾精(jīng )神(⏩)に徹(chè )底した、(📗)実(🐞)践(🌉)家じっせんか(🏎)の魂たましいにふ(⚪)れることが(🏏)できたこと(🍢)を(😊)思(♐)い(🖨)ますと、一方では(🕝)、かえ(😤)っ(🔌)て(🥘)ありがたいような(🏰)気持(🔷)ちもして(✒)いま(🙄)す。」(🚶)
次郎は、いつになく(💳)つ(🤽)かれて(🌮)いた(📳)が、(💚)床とこについ(🗒)てか(🧥)らも、なかな(🏭)か(🔺)寝(qǐn )ねつかれなかっ(㊗)た(📊)。
「心臓だ(👌)ね、(👋)じ(🌹)っ(🐚)さ(🥔)い(🈹)。」(🐊)
(🤮)朝(🐦)倉先(xiān )生(🕛)は(🥚)、(🏴)しかし、どんな悪(è(🚩) )い(🚝)状(🥓)態があらわ(🚡)れて来ても、すぐその場でそ(🧘)れを非(fēi )難することがなかった。す(👼)べてをいちおう成(📁)り行きにまかせ、行くところ(🍣)まで(🛒)行(háng )かせておい(🔴)て、あとで、――たとえば食(🧓)後の雑談や(🤙)、(🙁)夜(👃)の集(🍸)ま(🏈)りなどの際に、――それを話題(tí )に(🕐)し(🤠)て、(⭐)みんなといっしょに、その原(👕)因(yīn )結果をこ(📪)まかに究(jiū )明し、その究明をと(🚸)おして、共同(⏰)生活の基準(zhǔn )に(💓)なるような原則的(de )なも(🍧)のを探求(qiú )する(😷)、といったふうだったの(🐽)である(🍭)。
次郎は、思い(🎒)きりドアをあけ、
もうその(🌛)ころには(🎞)、塾生た(🍺)ちは(🐾)、室(🍃)内(🍒)の掃(😪)除整頓をす(📸)べて終(🥍)わって(🎭)、最(🗻)(zuì(🖊) )後(🥙)(hòu )に、廊下や、玄関げんかんや、(🛂)そのほか(🏰)の出入(rù(🍂) )り口の(🌚)掃(💍)除(📲)(chú )にかかっ(🚽)ているところだった。むろんそ(🥗)う(🔊)した掃(🔡)(sǎ(🤨)o )除も、分担ぶんた(🤥)んは一通りきまっ(⏱)ていたが、厳(🥞)(yán )密に(📤)は境界(📺)(jiè )が定められないために、塾(shú(⛎) )生たちは(⚪)かなり入り(🍶)みだれて(🤞)いた。
それか(🥖)ら、朝倉先生は、(🤼)何かお(🧜)かしそうにひと(📯)りで(😂)笑っ(💯)ていたが、
「けさ(🔷)の板木ばんぎの音(yīn )、どうでした？(🧝)」
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