「まあ(🚞)、本田(🍛)さん、しばらくでし(⏸)たわね(🏄)。さ(🎖)あどうぞ。先生は書(🤳)斎ですわ。」
校(💀)友(🈂)会(huì )の委員(⏬)たち(🏋)は(🥎)、(💍)その(🗻)日(🔪)(rì )じゅう、めいめいに(🏬)校長の(❤)動静(jìng )に注(🙎)意(yì )した。休(xiū )み時間になると、(🧡)あるものは用(🎠)もないのに校(😫)長(zhǎng )室(🈶)のまえ(😈)の(🕦)廊(〽)下を何(👡)度も往(🈯)復(🌼)(fù(😉) )し(👲)、(🈶)あるも(🉑)のは校(🦊)庭(tíng )の遠(yuǎn )いところか(🚗)ら(👄)校長室(shì )をそれとな(🏆)くの(🚔)ぞ(🌥)いて見(jiàn )た。し(🌖)かし(🕗)、校長室(📀)はいつもか(🐒)らっぽだっ(🗜)た(⏺)。校長は県庁(👬)に出(chū )て(😏)行(🚚)っ(♐)たきり、帰(👞)ったのかどう(🍔)か(🎋)もはっ(🛠)きりしなかっ(🐲)た。
「よくは(😒)ないんです。しかし、仕方がないでしょう。」
「第一(yī(🕗) )、(🚞)君は今そんなことに(🔑)気をつかっている(🍮)時(shí )ではな(🥣)いだろう。君の学校(🏅)の(🌮)問題は決して(🗾)容易(yì )で(🐹)はないようだぜ。まだ(😙)噂(zǔn )だけで、(❔)は(🔊)っきりしたことは(🗳)きかな(🔶)いが、もう(💙)警(jǐng )察や(🉑)憲兵隊が動き出しているというん(🚂)じゃないか。」
と、(🏖)敏(mǐ(👽)n )子(🖨)(zǐ )が微笑しながら、
「僕も橋を渡って様子(zǐ(🍧) )を見(jiàn )てい(🐔)ればいいんでしょう。あれから村の入(rù )口ま(🥗)では見通しだから、(🔆)大丈夫(🏑)ですよ。」(🕚)
彼(bǐ )は(👭)、自信を失(🗳)った人(🚅)のよ(🚃)うに、力な(💰)く首をたれ(😈)た。徹(🎓)太郎(láng )叔父に対しても、道江に対(👻)し(🐞)て(🛎)も(🛒)、恥ずかしさで(🕠)胸が(🍹)いっぱいである。
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