(🔴)朝倉(cāng )先(🏷)(xiā(👾)n )生は、手に(🔣)もっていた塾生(shē(📅)ng )名簿を畳(dié )たたみのうえ(🍭)にな(🐙)げだして、腕(wàn )をくんだ(⏳)。そして、かなりながいこと、眼をつ(👗)ぶってだまり(🌺)こんでいたが、やがて(💱)眼(🛢)をひ(👹)らくと、ちょっと飯島のほうを見たあ(😊)と、みんなの顔を(📆)見ま(🤜)わ(🦎)して言った(✌)。
「すいぶん、(🎿)ち(🍦)ゃっかりしてい(🗼)るなあ。」
次郎は、そ(💹)んな対話の中(zhōng )にも、(💴)友愛塾(🐷)に課された(🚧)大きな問(wèn )題があ(📆)る(🥨)と思(sī )った。そ(✖)して、かれらの話(huà )がど(🤸)う発(🚭)(fā )展し(🌐)ていくかを興(xìng )味をもって待(dài )っ(🌟)てい(✋)た。か(🔃)れ(😬)らは、しかし、笑ったあと、急に口(🐈)をつぐんでしまった。次(📏)郎が(📏)大(🌳)便(😠)(bià(🚏)n )所の中(😏)(zhōng )にいること(🦂)をだれかが思い(🎢)出し(🐶)て、み(😋)ん(💚)なの(🌴)おしゃべ(🚺)りを制止する(🚕)合い図(🤛)をしたも(🚍)のらしい。
ゆ(🚑)うべの懇(🚋)(kěn )談会(🆚)(huì(🚚) )で、(🤤)日(rì )々の掃(🔎)除の分担(dān )は管理(🔜)部(bù )で割りあ(📨)て(🔘)、毎晩就寝前しゅう(🐎)しんまえに(✳)、翌日の分を各室に通告するということにきまった(📋)のだったが、その管理部の責(zé(🦌) )任を、最(🥓)初(😮)の一週間(🥁)第(😡)五(🥩)室が負(fù(💤) )うこ(📲)とになっている(🎿)関係上、だれしもいや(⛱)が(🆚)る便所(suǒ )掃除(🕶)を、まず手始(shǐ )めに自分たちで引きうけ(⏩)ることにし(🙉)たものであろう。そ(🔫)れはそれで、むろん(🖖)いいことにちがいない(❕)。しか(😄)しあたりまえ(🚾)以上のいいことで(👏)もなさそうだ。――次郎は、つい、(🎠)そんな(🏍)皮(🥩)(pí )肉な気持ち(🔠)になった(🖥)のだ(🚲)っ(🚸)た。
と、みんな(🕥)にき(🍶)こえ(🐭)るよ(🔋)うな声で言(yán )いなが(🙏)ら(💿)、教壇き(💴)ょうだん(🥪)を(🅱)おりてか(🍾)れのほう(🚗)に近づいて(👸)来た塾(🍛)生(shēng )があ(🌖)った(🥧)。飯島である。次郎(lá(🌬)ng )は思わ(🍅)ず苦(💹)笑し(🦖)た。何かむか(🚾)む(📁)かするものが、(🔪)胸の底(🔶)からこみあげて(🤶)来る(🤯)よ(😰)うな気持(💫)ちだった(🐅)。しかし、かれはしいて自分(fèn )をおち(👴)つ(🐳)け、(🛌)
次(🔓)(cì )郎(👳)は大河の顔を(🚤)見ると(🎲)、救(jiù )わ(🆑)れたよう(🍄)な、こわいような、変な気(qì )になりながら、(🎨)つと(💥)めて平静(jì(🐲)ng )をよそおってた(🛺)ず(🛠)ね(😮)た(♓)。
(お(🔮)しま(🍢)いの(🤷)、あ(🎵)の乱暴な打ちか(🔍)たをやったのが、(🎾)自(🔐)分だと(🔔)いうことは(🌆)、すでに(🏌)先生(shēng )に言っ(🔇)ておい(🔲)たの(🏽)に、先(🐭)生はどうして(🖖)そ(🆗)のことをは(🤝)っ(🎒)き(🚒)り言(⏫)(yán )われ(🎆)ないのだろう。もしそれが助手(shǒ(➕)u )としての自分の立場をまもってくださる(👊)ため(🈁)だとしたら、(🔒)自分(fèn )はむ(🌌)し(⤴)ろ心外だ。大河もむろ(🙄)ん心外に思って(👿)いるにちがいない。)
次(cì )郎は大河(😺)(hé )の顔を見ると、救(🎀)わ(💕)れた(🙏)ような、こわいような、変な気(🙈)になりなが(🦃)ら(💵)、つと(📞)めて(🉐)平静を(🦇)よそお(🍉)ってたずねた(🌰)。
(🐅)次郎は、しかし(🏞)、(🌯)それど(📕)こ(🍱)ろではなかった。かれは、(🙇)もう(⌛)、(➕)先生(shēng )の(🏰)つぎ(🍇)の言葉(🎸)が、槍や(🎊)りの穂先(xiā(🌯)n )ほさき(🈂)のような鋭さ(👮)で、自(🍓)分の胸にせまって(🦐)いるのを(🙍)感じ、かた(🛴)く観念の眼(yǎn )をとじていたのだ(💊)っ(💊)た(🏓)。
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