次郎(láng )は、(🎥)すぐ(🀄)、(📃)事(📖)務(🧓)(wù )室(🌏)(shì )の前から玄(💰)関にかけての掃除を(👃)手伝っ(🏐)た。朝(🕸)倉先(🕵)生(shēng )も(🆓)、そのう(🔮)ちに塾(shú )長(🗞)(zhǎng )室か(🧣)ら廊下に出て(🛠)、(🥦)みん(🥒)なの(😔)様子(🤷)を見てい(🛁)たが、それ(😈)もほ(🏊)んの(🌷)しばらく(🔦)で、すぐまた塾長室にもどり、椅子に腰こしをおろすと、(🎃)そのまま(🌲)何か深く考えこんでいた(🎐)。
机(jī )の上(shàng )には、二(🤸)三日まえ、兄(xiō(🗼)ng )の(🎦)恭(📹)一きょう(🔗)いち(⛳)から来たはがきが、文面を上(👌)にしてのっ(🛵)ていた。それには(🕰)、
「私(🛣)はけ(🤥)さ、君らの中のだれ(🤘)か(🐤)が打った(📦)板木の音(yīn )を聞き(🦖)ながら、ふと(🎵)、(💽)こ(😁)の話(huà )を思(sī(🥈) )い出(chū )したが、それはおそらく、けさの板木(😹)が(🧞)、ここの生(shēng )活に(➰)ふさわしい心をもって打たれ(🐖)て(⬆)いた(🚡)からだと思う。君らの耳にあの音(yīn )がどう響ひびいたかは(🗜)知(zhī )らない。し(🍛)かし、(🍁)私は(🚮)、あの音から、この塾は(🤹)じまって以(🔫)来(🎽)のゆたかな感じをうけ(🆔)たの(🎲)だ(📽)。じっく(🚹)りと落ちついて(👑)、すこし(🌰)も(🏻)軽はずみなところのない、また、すこしも力りきんだと(👡)ころ(👟)のない(🔢)、おだや(👃)かな、そし(📯)て(🥩)辛(🍯)抱(🦕)しんぼうづよ(🐹)い努力、(🈷)――心の底に深い愛情をたたえた人(📡)だけに(💪)期待しうるような(🌋)努力を(✖)、(🦖)私はあの(🌨)音から感(🧐)じとり、これこ(🥩)そここ(🌚)の(🏽)生(shēng )活(🍋)を象(xià(🥢)ng )徴しょうち(🕖)ょうする響きだと思ったの(🍒)で(❄)ある。――私(sī )は、し(😼)かし、奕(💀)堂(🦔)和尚(shàng )のよう(🐹)に、(🍯)だれが(♍)、(🐣)どんな気(👫)持(chí )ちで(🖤)、今朝(🔒)の板(🛹)木(mù )を打っ(🦍)たかを(🏮)、しいて知りたいとは思(🐧)わな(🍠)い。それ(🔽)は、(🎵)も(⛄)と(🕚)もと(🍄)ここの生(🐣)活(🙉)では、(🏄)だれがどんな働きをして、ど(🏙)んな名誉(yù )めい(🎮)よを担になうかということは、あまりたいせつ(💀)なことで(⛑)は(🔄)ないからだ。ここ(👿)の(➰)生(🏢)(shēng )活(🐢)でたいせつなのは、(📑)名で(🔢)なく(👎)て実である(🖨)。心である(🤓)。その心が(👱)むだにならないで、共(🔘)同(tóng )生活全体の中に生か(📲)されていけば、個々の人の名などは、しいて(👿)問題に(🕧)する必要(🏽)はない。そうい(👅)う(🎦)意味で、私は(👾)、(🏰)今朝の(🤧)ような板木の打(Ⓜ)ちかたをする心をも(✅)っ(🐥)た人が、君(♟)(jun1 )らの(🐕)中に(🎊)、少(👒)な(😾)くとも一(yī(🖕) )人(🐹)だけはいる、と(♓)いうこと(😏)を知(♒)っただけで満(mǎ(👊)n )足したいと思(sī )う。そ(🚳)し(🔆)て、その一(👻)(yī )人(rén )の心が、お(❎)たがいの(🎖)生(shēng )活の中に、すこし(🎮)もむ(🌐)だにならな(😱)いで生かされていくことを、心か(🍙)ら期待したい。……つまり、愛情に出発した、お(🕶)だ(💔)やかな、しかも辛(🌛)(xī(🍦)n )抱づよい努力、そういう努力を、単(🆒)に板(🦒)木を打つ(🌧)場(😙)(chǎng )合だけで(🐫)なく、すべ(👣)ての(💻)場(⚫)合に払(🧑)はらって(📷)も(💈)らいたいのである。……名を求(qiú(❓) )めず、(🌦)ひたすらに実(shí(🏮) )を捧(pěng )ささげ(🤵)るという気持ちに徹てっし(📽)て、そういう(⬛)努力(💀)を、みんなで払ってもらいたいのであ(🍌)る。――」
「心臓だね、じっさい。」
(🕚)この一週(zhōu )間は、塾(🐘)生たちにとっ(🔀)て(🔙)は、まった(🌴)く(🔑)奇妙き(🥟)みょ(🌘)う(🎥)な感(gǎn )じのする一週(zhōu )間(🍙)(jiān )だった(👧)。朝倉(🕵)(cā(😖)ng )先(🕺)生夫妻(🛎)(qī )も、次郎も、生活(🏧)の細(xì )部(bù )の運営につい(📕)ては、自分たちのほ(😜)うか(🌰)らは、何ひとつ指図さしずをせず(😉)、(🔵)また、塾(🧑)生(😬)たちから何(🥑)か(🤙)た(🌀)ず(🎏)ねられても、(🏆)「ご(🌎)随意ず(⛴)いいに」とか(⛳)、「適当に考(🔔)えて(📣)やって(🥂)くれた(🍷)まえ」(😸)とか、「みんな(♋)でよく相(xiàng )談してみるんだな」(🤸)と(📷)か(🕛)いったよ(➿)うな返事をするだ(🛍)けだっ(♍)たので(✌)、(🔤)と(❎)かくかれらはとまどい(😋)し(🚧)た(🐖)。中(🔽)(zhōng )に(⌛)は、(💜)それをい(🕕)い(🔀)ことにして、ずるくかまえるものもないではなかった。その(🕯)結果(🎰)、(🐃)むだと(🐑)へまとがつぎつぎ(🎒)におこ(🚃)り、かれら(🌒)の共(🤘)同(🥀)生(shēng )活のすがたは(🌻)、見(jiàn )た眼(yǎn )めには(❕)決(jué )し(🐦)てい(🎤)いもので(🌸)はなかった。時には、不(🤞)規律(🔗)と怠慢たいまんだけが塾堂を支配(pè(🦇)i )して(🍪)いるのではな(🖱)いか、と(♉)疑(📀)(yí )われるような場面もあり(💢)、(🗡)もし学(🚗)ぶこ(🏿)とよりも批評するこ(😭)とにより多(⤵)く(🌵)の(🍅)興味を覚えてい(📦)る参観者がたずねて(🔝)来た(📱)としたら(🕠)、その人(👒)(ré(🛩)n )は、批(🌈)評の材(cái )料をさがすのに、(🅿)決し(😶)て骨は折れなかったであろ(👉)う。
「打ちやめると、それでかえっ(🚶)て起きるこ(📌)ともあり(🐻)ま(😼)すが(⏫)ね。」
「すいぶ(🚫)ん(🌯)、ち(🤱)ゃっ(👐)かりして(📣)いるな(〰)あ。」
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