「(🚼)そうで(🏂)す、(🕤)ぼくも(🌫)ずいぶん中(zhōng )学校のやつらにば(🧕)か(🐰)にされました」
二人はわらって話し合う。どんなに親(🔭)しい間柄で(🏾)も公おおや(🔟)けの(🐩)戦場では一(yī(🤱) )歩もゆ(🃏)ず(🏓)らな(🔌)いのがふたりの約束であっ(🏫)た。時(shí )として光一は家(🐜)へ帰っ(🤴)てももの(🥦)もいわ(🐬)ずにふさぎこんでること(🏪)が(🛺)ある(👾)、(🙋)だが千三がたずねてくると(⬇)すぐ愉快な気持ちに(🐴)なるのであった。
こう(💀)なってく(🎞)ると(🙇)黙(mò )々隊も(🛴)くも(🍲)くたいは急(jí )に活気づいて(🗂)きた。一塁手の(🤹)旗竿(gān )はたざおは二塁(lěi )打(dǎ(📊) )を打って千(qiā(📵)n )三(sān )が本塁に入った。黙々(⏹)もくもくは一点(🈯)(diǎn )を(🤝)勝ち(🐥)越した。つぎ(💦)の(📻)すず(⛳)めはバウン(🎛)ドを(⏮)打(✋)って旗竿はたざ(⚽)おを三塁(lě(🚖)i )に進めた(🥪)。
なに(🎁)を思(sī )ったか安場のノ(⌚)ックは峻辣(🏊)しゅんら(🛹)つをきわめ(🏛)たもの(🧞)であっ(🐄)た(🌶)、難球ま(📍)た難球(😤)! 第一(🏢)番に(🐛)三塁手がミスする(📶)、ついでショート(🚬)の(📕)青木、これもみごと(🍣)にミスする、やりなおす、(🥜)またミ(🎆)スする、三度、四(⚡)度! (🎭)千三(🏕)(sān )は次第に胸(xiō(🛸)ng )が鼓動こどうし(🚥)た、見物(wù(📖) )人(rén )は口(kǒu )々にののし(🧟)る。
「(⛽)そうです(📞)、ぼくもず(🔇)いぶん中学校の(💡)やつ(🙉)らにばかにされました」(🏮)
校長の(🏈)命(mìng )令に職(🈁)員は目(🛷)を皿のご(🦗)と(😹)く大(dà(🚄) )きくしてさが(🗡)したてた。
「(🕰)ばか(🦔)ッ、き(🏗)さま(🙈)は(🏟)医者の子からわい(😫)ろをも(🐲)らってるからそんな(🀄)ことをいうんだろう、(👢)だれがな(💔)んといって(📼)もおれは(🐋)なぐる(🐑)、あ(🏈)いつ(🌼)は一体小利(lì )口で陰(🌲)険だぞ」
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