日本《顔面 クンニ 画像》2行目ライン
顔面 クンニ 画像あらすじ
選手(shǒu )は入場するや(🌃)いなや(🦗)すぐキャッチボールを始(shǐ(🔎) )め(💘)た、それがすむと、一同(🍛)さっと(🌄)散ってめいめい(🆖)のシートシー(📍)トに走(🔪)った。やがてノックが始ま(🈂)った。ノッカーは慶(qìng )応の(💙)選手であった山田(tián )と(💑)いう青年(👧)である、(🏔)正(😼)確(🕋)なノ(✖)ッ(🤓)クは士気(qì )を(🥊)一層緊粛きんしゅくさせた(🔋)、三塁(lěi )から一塁(👓)までノックして外野におよびまた(📈)内野に(🍧)およぶまで(📋)ひ(😳)とり(🦋)の過失(shī )もなか(🌒)っ(😬)た、次(cì )第に興(xì(👫)ng )奮こうふ(🍑)んしき(🌡)たる(🦈)技(🤥)術(shù )の(⚾)早(zǎ(🏏)o )業(yè )はやわざはその(🏏)花や(🔎)か(🤱)な(🚃)服(📽)装と(🐠)、いかに(📊)も得意(♍)然とくいぜん(🈳)たる顔色と共に(👥)見(🚘)物人(ré(🎅)n )を(🚹)圧(yā )倒(dǎo )した、(😝)ダブルプ(🎎)レー、トリプルプレー、その中に手塚のできばえはべ(👄)っしてすばらしかった、かれはどんなゴロ(🧀)でも完全につ(📶)かん(🚝)だ、(🏤)かれ(🔻)は頭(🏣)上高き球(qiú )を(🕕)ジ(🏤)ャンプ(🐲)してとった、左側に打たれた(🎦)難球(qiú )を転(zhuǎn )ころん(⛱)でつかんだ、つかむ(👤)やいなや二塁(🌶)(lěi )に送った。その機敏(mǐn )さ、洒脱しゃ(🐟)だつさは(🔍)さな(🙃)がら軽業師かるわ(💯)ざ(📨)しのごとく見(🍠)物人(❗)を酔よわした。
「勝(shèng )ちま(🦁)した」と安(🐺)場がい(📥)った。
「今日き(🏎)ょうは(⛵)休(🖌)むよ」と安(🐎)(ā(⏪)n )場はいった。
「ぼく(😸)で(👦)よけ(📷)れ(🍱)ば(🤱)ぼく(🦃)が(🚔)い(🥁)おう」と光一(➿)はいった。
これをきいて黙(mò )々(🦂)もくもく先生は感(gǎn )歎した(🅿)。
「どうかして(💰)勝(shèng )たしてもらいたい、わしが生(shēng )徒(🔍)に(🥒)野球をゆるしたのは少し(🐂)考(🗿)えがあってのこ(🎶)とだ、この町(🌀)(dīng )のものは(📈)官学を尊敬して私学(xué )を(🧐)軽蔑けいべつする(🐕)、いいか、中(zhōng )学校(xiào )や師範(fàn )学(🚜)校(🆘)(xiào )の(🍝)生徒はいばるが(😓)、黙々塾もくもくじゅくの生(😩)徒(🏇)(tú )は小(🌦)さく(🏓)なっ(🎌)て(🐁)いる、(🥃)なあ安(ān )場、き(👃)みもおぼえが(🔡)あ(🌀)るだ(🧠)ろう」
「ど(🐪)うかして勝たし(🥙)てもらいたい、わ(💲)し(🛰)が生徒(tú )に野(yě(📃) )球(📎)(qiú )をゆるしたのは少し考えがあって(🆕)のことだ、(🐣)この町(🍿)(dīng )のものは(🧣)官(guā(🏭)n )学を尊(🎖)敬(jìng )して私学(xué )を軽蔑(🥓)けいべつ(✋)する、(💾)い(😘)いか、中(🧟)学(xué )校や師範学校の(🚫)生徒はいば(❗)るが、黙々(🌭)塾(✍)もくもくじゅく(🥤)の(🛵)生徒(🌽)は小さくなっ(👆)ている(👃)、な(📢)あ安場、(😩)きみもおぼえが(🌽)あるだろう」(🛺)
「(⏭)人(🎲)間(jiā(🚊)n )が(🔡)へ(🐟)そをわすれたら、もうお(🔋)しまいだ」
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