漫画《av 女優 北山 かんな》2行目ライン
av 女優 北山 かんなあらすじ
(🚂)彼にと(👴)っての最も大きな(🙊)失望は、彼(bǐ )の教室(shì )に出(🐸)て来(💐)る先(🐑)(xiān )生の中(🤐)に、権(👫)(quán )田原先(⛹)生のような人を、ただ(🤘)の一(🀄)人も、見(🧡)出せなか(🍄)っ(🎒)たことであ(🔌)った。彼の(🔚)眼(🆕)に映じ(🚐)た(👌)中(zhōng )学校の(🕒)先生とい(✳)うのは、小(🏕)学校の先(xiā(👻)n )生にく(🕝)らべて、何か専(🤠)門(♿)(mén )らしいことをほんの(❓)少しばかり(🍠)よけいに知(zhī )ってい(🏕)るだけで、およそ人間(🛵)(jiān )らし(🔂)い(😗)ところを少(🌖)しも(😟)持合わ(🚄)せな(💺)い(🚳)人達(dá )ばかりだった。貧し(💊)い知識を教室(shì(🌒) )で精一(🌷)ぱいにしぼり出すこ(🛐)と、点数(🏗)(shù )や処(chǔ )罰(⛸)(fá )で生徒(🚉)をおどかすこ(🌮)と(⛏)、この二(èr )つの外(wà(㊗)i )には(🚓)、用は(🐤)な(🤓)いと(🐣)いった顔(😓)を(🍔)している人(rén )間(jiān )、そ(🐍)れを次(cì )郎は中学校の(🐆)先生において発(fā )見したの(🙊)である。
「(👅)そ(🛶)の(💢)新(Ⓜ)(xī(🤵)n )入生、ちびのくせに、いやに落ち(⭕)ついていたって(🦒)いうじゃないか。」
(🌙)と、大沢(zé )はその生(🚬)徒を(📃)見(jiàn )て(🤣)、
彼は、そこで、(🎯)ちょっとう(📇)しろをふりかえ(🐈)ってみた。する(❎)と雨天(🔟)(tiān )体操場の(➗)中(🌱)か(🚸)ら無(wú )数の視(🐫)線(🥔)がまだ自分を覗のぞいており、(🙍)そ(🐊)の視線の一(yī )部を遮(🐧)って(🎆)、二人の五年生(😝)が(🐰)入口の近くに向きあって(🔸)立(🛶)(lì )っているのが見(jiàn )えた。その一(🔭)人は三つボタンで(🛤)あり、も(🎯)う一人は最初に(🏹)演説(🆘)した生徒だ(🦍)った。
「おい、おい――」
「父(fù )さ(🥝)んだ(🏻)けな(🕘)ら(🐹)いい(😻)けど……」
(🛩)誰(🥙)かがそんなことを言っ(🤒)た。
だが聰明な読者なら(🖨)ば、(🔉)彼の(🙄)そ(🍇)うした行為の(📞)裏(lǐ(💖) )に、いつも一(🌑)脈の哀(🚲)愁あ(🚜)いし(🍼)ゅうが流れていたことを決して見(🃏)逃が(🌟)さな(✨)かったはずだ。実際、(🔛)哀愁は、(📰)次(💔)郎にとって、(🤹)過去(🐝)十五年(🧀)間、(🔢)切(qiē )って(🔕)も切れない(🍤)道づ(🔽)れであったとも言えるのである。彼の負けぎ(👛)ら(😸)い、彼の虚(xū )偽(🗂)きょぎ、彼(🚴)(bǐ(🍙) )の反抗(kà(📎)ng )心(xīn )と(🐃)闘争(zhēng )心、およそそうした、一見哀愁とは極めて縁遠いよ(🏒)う(♍)に思われ(🚥)るもののすべてが、実は哀愁のやむにやまれぬ表現であり、(🥤)自然が彼に(😿)教え(📬)た哀(🔎)(āi )愁からの逃路だった(🏁)のである。そして(🐘)、もし「自(🖼)然の叡智えいち」とい(😢)う(🎞)ものが(🈚)疑えない(🥕)ものだとするならば(🚳)、次郎(🔶)の心がそろそろ(🎳)と詩にひか(🏉)れ(🐪)ていった(🥨)というこ(🚳)とは(🍣)、必ずしも不(bú )似(🎟)合なことではなかったであろう。と(🌞)いうのは、何人(rén )も自(zì(🌂) )己の真(⬆)実(🎏)を表現(xiàn )してみたいという欲望をいくぶんかは持(🔁)(chí(🚨) )って(🚭)いるし、そして(✖)、(🤘)哀愁の(🐦)偽(🎀)(wě(🦎)i )りのな(🎬)い表現には、詩(😑)こそ最もふさわしいものだか(⛱)らであ(🕡)る(〰)。
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