「だいいち、弟の方が(🛌)本(běn )田を相手にしていな(🚶)い(🕓)のだ(🚯)ろ(🌓)う。」(🔛)
彼は、一年生の全部とはいかな(👁)くとも、少(⤵)くとも彼(⤵)の組の生徒だけでも、彼(🆖)(bǐ )と同じ(⚓)気持に(❔)なっても(🍩)らうことを、(💠)心から(🌳)望んでいた。彼(💩)はある(👚)日、五(🗯)六名(🕵)のものに真(🔘)剣(jiàn )にその気持(chí )を話し(🎲)てみ(🏛)た(📢)。しか(📣)し、誰(📇)(shuí )もが反対もしなければ(😉)賛成もしなかった。落第して同(tóng )じ一年(🧟)にとどま(🐈)っていた一(🐐)生徒(⚫)など(🙏)は、嘲るよ(🌐)うに「(🍌)ふふ(🐐)ん」と答えたきりだった。で、彼(bǐ )はそ(👽)れっきり(🏢)、誰(🚣)(shuí(🚒) )に(😧)も(🚙)そのことを言(yán )わなくなってしまった(👚)。
「生意気でも、そのぐ(🛰)らい勇敢(🚘)だと頼(lài )もしい(💞)じゃないか(💗)。入学(xué )早(🌛)々、五(🏓)年生(✔)全(quán )部を向こうに(🅰)まわ(🐔)して悠(yōu )々(⛏)たる態度を見(🦊)せるなんて、この学校(xià(🔢)o )としても、全く歴(lì )史(🕓)的だよ。」(🌙)
次(cì )郎は(🙊)ぶっきら(💨)ぼ(✨)うに答えた。
と、今(jīn )度は伝統(🔸)尊重論が(🍍)あらわれて来た(⚫)。
「うむ(🛺)、わかって(🔄)る(❗)よ。」(💋)
肩や腿もものへん(🍦)に二(🗡)三ヵ所鈍(dùn )痛ど(🥩)ん(🥨)つうが感じられ出(🎬)したが、(🚏)次(〰)郎は(🦆)ほとんどそれを気(qì )にしなかっ(🚡)た。彼が最も(🎼)気(qì )にしたの(❗)は、(😖)頬が(🐎)はれぼったく感ずるこ(🔥)とだっ(🚁)たが、手(🖱)でさわってみると、さ(😇)ほ(🆔)どでも(👢)ないらしい(🏻)ので安(ān )心し(📮)た。
「次郎ちゃん、(❗)大沢(😧)君(jun1 )っ(🛬)て、偉い人だと(🤯)思わ(🚠)ない?」
「癪(🖊)にさわ(💛)ったんか(🏡)。それじゃ(🔓)あ、やっぱり自分(✌)のためじ(👗)ゃないか。」
「そんな(🤼)こと言(👔)って(🕔)るが、来年はいよ(💧)い(🕵)よ僕(🚜)た(👆)ちの番だ(🛒)ぜ、自信があるかね。」
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