日本《最高 に 気持ちいい フェラ》2行目ライン
最高 に 気持ちいい フェラあらすじ
四 (🙇)呉くみ(💿)子さ(👽)ん
そういえば、(🔑)木(🎭)の(🐍)芽(💸)(yá )が田楽になり、竹(🔆)の(🕟)子がすし(🗾)にな(🐸)り、よもぎがもちになるころは、(🗡)そ(🅰)こいらはもう桃やすももの(😣)花でいっぱい(😑)です。
で(🐀)も、(❔)わたしは小(xiǎo )諸に来(🙊)(lá(📲)i )て山(shān )を(😛)望(wàng )んだ(⚾)朝から、あの白(🥡)(bái )い(🦃)雪の(🎸)残った遠い山々(🌹)、浅(📵)間あさ(🍬)ま、牙(💍)歯ぎっぱの(📄)ような山(🍭)つづき、影(yǐng )の多い谷(🎹)(gǔ )々、高(gāo )いがけくず(⛩)れのあと、それから淡い煙のような山のいた(💷)だきの雲(yún )の群れ、すべてそれら(🖌)のもの(💨)が朝の光を帯(🗑)びてわたし(👦)の目に映(😳)った時から、なん(📒)となくわたしの(🤨)なかにはま(🍪)ったく新規(guī )なものが(⏮)始まったように(🥤)思(🍩)(sī(🌖) )ったので(🗒)す。
(🔽)ドイツ(⛪)の(🐩)ハ(💼)イネと(📧)いう人が先(xiān )輩ゲーテをたずねた時(shí(🌙) )のことは(❓)、まだ(🔜)わたし(♒)の若かったこ(🌐)ろにある書物の中(🏇)に(🛅)見つけてお(👭)い(😰)たことなのですが、あの話(huà )は今(jīn )だにわたし(🌒)の胸(😑)に浮かんできま(⏳)す。若かった日のハ(🎭)イネ(🖊)はあの先輩(bè(😿)i )をたずねる時のことを(⛓)胸に描(🚥)き(🏯)まして、も(🐾)し(✴)ゲーテに会うことができたら、あの(🦈)ことを話(😒)そう、このこと(📨)を話そうと(☔)、い(🕑)ろいろ(🤤)思いも(🚢)うけながら長(zhǎng )い冬(🍃)の夜(yè )を送(🍈)(sòng )ったこと(🎁)もあるそう(🗾)です。さて(🙆)、会(🐜)ってみると、先(xiān )輩(🧐)は(✴)ただサク(🌒)ソニーの梅(mé(🥞)i )の(💆)うまいこと(😡)を(⛺)ハイ(⚽)ネ(🌜)の前(qián )に言い出(chū(🔃) )して、えみを浮かべて見せただけであ(💏)ったということです。
吉村(cūn )よしむら(🥃)のむすこさん(❔)は秋の新(🍚)学期のし(🦄)たくもありまして(🏹)、町で(🌎)の(🍣)親類(lèi )回(♓)り(⛰)をす(🍹)ました上(🌽)、東(dōng )京(jī(🌕)ng )のほう(😭)へ(🌼)先に帰って行(💈)きました(🏾)が、わたしは自(🗣)(zì(🙍) )分(fèn )の仕(shì )事(shì )を(✨)持ってきていたので、そ(🤴)れ(🧑)の(🔚)す(🌈)む(👕)ま(🤗)で姉の家にとどまりました(🔜)。
呉(wú )く(🕍)れく(⏰)み(📠)子さんも(🗒)、そういう家(🕸)に生(🥔)(shēng )まれた人で(🚴)し(🔭)た。この人(💳)は明(📟)治女学校(🖕)という学校で習(🥉)字を教(💺)えな(📀)がら、舎監を兼ねていて、(🔋)多くの生徒(🥜)からおかあ(🏬)さんのよう(🌜)に(🐌)慕(mù )われた婦人(ré(🌆)n )でした(🃏)。あの歴(🐕)史の(🙍)ある学校(xiào )もおし(🕤)まいの時分には、(🍠)先生(🏤)方(💭)は一(👚)人去(qù )り、二人去(qù )りす(🍹)るように(🚼)なったのです。その中で学校(xiào )の盛(shè(🅱)ng )んな時も(🥑)、衰(🏠)えた時も(🗄)、すこしも(🌕)変ら(🤪)ずに、い(🕋)つでも同じように人を教(jiāo )えて倦(🐡)う(🎸)まなかったのは呉くみ子(🍏)さんで(😕)した。ああ(👄)いう人(🌼)の生(🦊)涯(yá )し(😁)ょうがい(📠)は目立たないもの(🥎)です(🔇)から、わりかた、世間に知られませ(🌯)んし(🤴)、その(👱)人(👸)(rén )の事(❣)(shì )跡も(🕎)多(duō )く伝(🙇)わりません。しかし、わ(📄)たしは呉(❎)くみ子さんのような、男も(🛂)及ばな(🕔)いほど守る力に(🔏)長(zhǎng )たけ(🐗)た婦人(👀)(rén )のあ(👜)ったこと(⛰)を知っ(🔚)ています。一番(💻)最後までふ(🛬)みとどまって、(👀)あの学校と運命をと(🦕)もにし(🥉)た人も(🦎)呉(♊)くみ子さんでした(🎌)。
六(🚁)(liù ) 帰郷(xiāng )の日
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