(🎗)彼にとっての最(✔)(zuì )も大きな失望(👦)(wà(🧐)ng )は、彼の教室に出て来(🕺)る先生(shēng )の中に(😷)、(🔎)権(quán )田原(😎)先(💦)生のような(🔨)人を、た(🍯)だの一(yī )人も、見出(🎥)せ(🕚)なか(⏩)っ(🌥)たこ(🌭)とであった。彼の眼に映じた中学校(📵)の先生(😨)というのは、小学校(xiào )の先(xiān )生に(📎)くらべて(🎽)、何(🕛)(hé )か専門らしいこと(👏)をほんの少(🤺)しばかりよけいに知っている(🎓)だけで、およそ人間らしいところを少しも持(chí(🍊) )合わ(🔼)せない人達(♋)ばかりだった。貧しい(😸)知識を教(jiāo )室(💇)(shì )で精一ぱ(🎗)い(🥝)に(🛴)しぼり出すこと、点数や処罰で生徒をおど(➡)かすこと(🥧)、この二つ(📢)の外には、用(🤙)はな(🏣)い(🧢)といっ(💔)た顔(🖤)をしている(⛄)人間、それ(🏑)を次(cì )郎(📟)は(🌥)中(😤)学(💭)校(xià(⏬)o )の先生にお(🦀)いて発(🤺)見した(🤫)のである。
(👥)次郎(⏪)はぶっきら(📶)ぼうに(🥉)答えた。
「だから、よけい偉いんだよ。」
「少々気の毒(dú )に(🌱)なっ(😴)て(🌍)くるね。」
「このま(⛵)ま放っとくと、上(shàng )級生(🔈)の権威(wēi )けんいにかか(🦂)わるぞ!」(👑)
(🍖)大(dà )沢は自分(fèn )でそ(🎹)う(🌷)言って、次(cì )郎を笑(xiào )わし(💌)た。次郎は、それ(✍)ですっかり彼(🔴)に好(hǎo )感を覚(🏀)えたらしく、(🏷)坐りか(🦒)たま(📨)で楽(📙)になっ(🆖)た。
彼(bǐ )は(💚)校(xiào )友(yǒu )会誌に(🏗)目(♒)をさらしなが(🐯)ら、おりお(👮)り心(🛠)の中で(㊙)そうつぶや(🗑)いた(🌁)。彼(bǐ(🖱) )が幼い頃(😑)恭一に対して抱(bào )いていた競(jì(😄)ng )争意識(🎲)は(🎬)、こ(🧠)うして、知らず織ら(🐮)ず(🆕)の間(🦆)に、形(xíng )をかえて再(zài )び芽(yá(🎛) )を(🛁)吹(🌗)(chuī(✋) )きは(🚏)じめている(🚅)らし(🚈)かった(👠)。
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