日本《クリ 拘束 漫画》2行目ライン
クリ 拘束 漫画あらすじ
この一(yī )週間(jiā(👐)n )は、(⏮)塾生た(💛)ちに(💠)とっては、まった(🚇)く奇妙きみょうな感じのする一週(🎓)間(jiān )だ(🚧)っ(🎺)た。朝(🐮)倉先生(shēng )夫(🗝)妻も、次(🥦)郎も、生活(huó )の(🕤)細(xì )部の運営(🌃)に(👖)ついては、自分(fèn )たちのほうから(🚂)は(📱)、何ひと(🦔)つ指(🏔)(zhǐ(🍰) )図さし(🚁)ずをせず、ま(🎾)た、(🐔)塾生(🐩)(shē(🔺)ng )たちから(🦋)何かたずね(🍛)られても、「(🖌)ご随(🍟)(suí )意(🕔)ずい(➕)い(📄)に」と(🖍)か、「適当(🥪)(dāng )に考(🔟)えて(💷)やってく(♊)れ(🥇)たまえ」と(🌇)か、「みんな(🥑)でよく相談(🐅)して(🌃)み(📙)るんだな」とかいったような返(fǎn )事をするだけだったので、とか(🍢)くかれ(😜)らはとまど(😽)いした(🥜)。中(😌)に(👴)は(🍓)、そ(🍅)れをいいこと(🎞)にし(😥)て、ずるくか(🦉)まえるものもな(🙆)いでは(👮)なかった。その結(🚚)(jié )果(🌜)、むだとへまとがつぎつぎに(🤚)おこり、かれ(😋)らの共(gò(🌳)ng )同生活(🏍)のすがたは、見た(🦉)眼(yǎn )めには決し(⛴)ていいもの(🔥)で(🍺)はなかった。時(🔽)(shí )には、(🛂)不(🦃)規律と(✈)怠(dài )慢たいま(📶)んだけが塾堂を支配しているのではないか、と疑われるような場(😳)面(👁)もあ(🕳)り、もし学ぶこ(✋)とよりも批評する(😰)こ(🐟)とに(🆚)より(🦃)多くの興味を覚えて(⛽)いる(🐁)参(cān )観(💯)(guān )者がたずね(🏁)て(🚀)来(lái )たと(🚼)した(🚿)ら、その人(💏)は、批評の材(🕠)料をさがすのに、(🚔)決し(🚧)て(🔞)骨は折れな(📍)かったで(📭)あろ(🏉)う。
大(dà )河は、あ(👛)きれたよ(🍶)うに(🚻)、その手ぶりを見つめて立(👮)っ(💺)ていた(📄)。次郎は、(🎀)しかし、それには気(🚗)づかす(🧚)、お(🍟)なじ乱(🚜)暴な調子で(🌗)、つ(👮)づ(💋)けざまに三(sā(🏻)n )四十も打つと、(🥑)急に(💝)ぴ(😰)たりと手(shǒ(🏆)u )をやす(🕛)め(🐍)た。そして、(🗑)半ば笑いなが(🗞)ら(💒)、(🕶)言った。
「それに(🕺)、今朝はすいぶ(🎙)ん寒かっ(✝)たし、平(🏔)木(🎖)(mù )中佐どこ(🔌)ろで(💃)はなかったんだろう(💵)。」
「ちょっとぼくに打たし(💩)て(🔑)みてください。」
「だが(🔣)、考(🌜)えてみる(🏐)と(🎺)、なさけな(📍)いのは決(😆)して君(🧔)(jun1 )ら(🎽)だ(🍟)けではない。こんなことを(👖)言っている私(sī )自身(🗃)が、今朝(cháo )は、君らに対(🛌)(duì )して重大な過(guò )失(⛅)を犯おかして(📖)しまったようだ(📱)。私(sī )は、さ(🏢)っき君らを(🕜)非難して、(💩)平気(qì )で自分の(🚡)良心を眠ら(🥇)せ(🚔)て(🍊)いる人間だと言った。また、君らの奴隷根(⛑)性がなさけ(🙆)ないとさえ言っ(🍓)た。こういう言(yán )葉(yè(📩) )は人間(jiān )に対す(👼)る(🐥)最(👞)大の侮辱ぶじょくの言葉(yè(✒) )で、心(xīn )に愛(ài )情をもつ(✴)ものの容易に口にすべきこ(💸)とではない。少(🥍)くと(🐳)も同じ屋根の下(😠)で、一つ釜かま(👍)の飯をたべ(📟)ながら(😜)、(🕒)これから共同(📈)生活をや(🕰)って(👵)いこ(⏱)うとする人たちの間では、決し(👷)てと(🥏)り(😀)かわされて(🔷)はな(🌮)らない言葉(⛱)な(⏱)のだ。しかるに、私は(🛥)、つい、自(zì )分の感情にから(📹)れて、そんな(👒)言葉をつかってしまった。それは、私に忍耐心(xī(📡)n )が欠けて(🤲)いたか(📿)ら(🌟)だ。いや、君らに(😨)対(👱)する愛(📛)情(😓)が、まだ十分(fèn )でなかったからだ(🈺)。私は(💣)、(🌾)板(🤯)木当番(fān )の乱暴(bào )な打(dǎ )ちかたを非(fēi )難しな(💖)が(🚠)ら(🐁)、自分(fèn )自身で、それと(🤑)ちっ(❄)ともちがわない過(guò )失(shī )を(🌋)犯してし(🥛)ま(🌍)った。私は、(🌊)いま、そ(🏉)れに(📈)気が(🤙)つい(😋)て、心から恥(🥏)じている。同(🕥)時に、私(🦑)は、今日の(🕸)私の言葉が(🚗)、君らを強(qiáng )制(💘)し(😠)て(🐮)、盲従も(🤜)う(📣)じ(🌛)ゅう(😶)を(🌷)強(🖤)しい(🌔)る(🌗)ような結果に(🙈)ならないこと(🐒)を、心から祈(🚐)(qí )いのらずにはいられない。……くれぐ(🕢)れも(🛌)言ってお(🎺)きたいの(🎠)は、人間にとって良(㊗)心の(🙁)自(🤝)(zì )由(🏍)をまもるほ(😃)どた(🥍)いせ(🕹)つなこと(🈸)はない(🐈)、(🕶)というこ(👶)とだ。板木の音(yīn )であれ、(❄)先生の言葉(🐒)であ(🚲)れ、その(🈴)ほか、そとから与あたえられたど(👯)んな(💥)刺(🔍)(cì )激しげきであれ(💼)、それ(🤬)がきびしいから従う、甘あまいから軽んずるという(🌱)ので(🥗)なく、君ら自身の良(🕗)心の自由な判断に(🌒)訴うったえ(🐃)、従(cóng )うべきものに(🔼)は進ん(🥐)で従い、従うべか(💍)らざ(🕺)るものには断(🍔)(duàn )じて従わ(🛐)ない、と(⛱)いうようであ(🥁)って(😿)こ(⛪)そ、君らはほんとうの人間だといえるのだ。私(sī )は、愛情と忍(rěn )耐(nà(🕥)i )心が足り(🦋)ないため(⚪)に、つい激(🌟)しい(🛫)言葉(yè )を使いすぎたが、それも、君ら(📷)に、あくま(🤘)で(🎊)も良(liáng )心的・自(🏋)主的に(🎯)行(háng )動(dòng )してもらい(🌟)た(👼)いと(👰)願(⏱)っていたからのことだ。私(🈚)は(🔕)私と(😡)して(🛍)十分反省するが、どうか君(jun1 )らにも(🤦)、私(😍)のその気持(💕)(chí )ち(❌)だけはくん(🦉)でも(🌟)らいたい。そ(😱)し(👻)て、その意味で、私の激しす(🕶)ぎた言葉をよいほ(🏗)うに生かしてもらい(⬛)たいと思(🚯)う。――最(🕝)後に、私(🍱)は君らとと(😦)もに(🐼)、永平寺(🎄)の小僧さ(😌)んが、(🔃)礼拝(🏋)らい(🐬)は(👞)いしながら鐘をつ(🗃)いた(🐺)とい(🛶)う、あの敬(jìng )虔(qián )け(♋)いけんな態(🐚)度の(🤹)意味を、も(🌺)う一(yī )度(🔩)深(shēn )く味わって、けさの私(🐤)の話を終(🚋)わる(🚡)こ(🎇)とにしたい。」
(🚘)みんなが出(🐣)はらってしまうと、(🗨)次(⬅)郎(⬛)(láng )も一(yī )週間ぶり(🐃)で解放(🧑)さ(🤔)れ(🧦)た時間を(💐)持つことができた。いつ(💨)もだと(👚)、(🥈)さっそく読書をやるか、空林庵(ān )くうりん(🤬)あんに行っ(👁)て、朝(🐀)倉先生(shēng )夫(fū )妻と(⚾)ゆ(🍾)っくり話(🔨)しこむかす(🐳)るはずだったが(🥚)、今(jī(🤹)n )日は、事務室(🧟)の隣と(🍊)なりの自(zì )分の(😉)部(bù )屋で、机(👚)によりかかったまま、ながいこ(⛅)とひ(👈)とりで(🎾)考えこん(🥅)でいた。
「そう(💐)なれば(🈶)い(👑)いんで(🌻)すが、実際(🐸)は、やは(💚)り(🧔)、な(🏠)るだけおそくということにな(🧔)りそうに思(sī(🔳) )うんです。」
朝の(🌅)行事は、まず室内体操(cā(🍢)o )にはじ(🍧)まった。それは(🌡)友愛塾のために特に考案され(😱)たも(🍽)ので、その指(🐈)導も指揮(huī )しきも次郎(lá(👎)ng )の役割(gē(🗾) )だ(📪)った。体操(cāo )が(🥎)すむと、朝倉先生の合(🗄)い図で(🛅)静坐(zuò )せいざに入っ(🏔)た。これは(🏎)就寝前の静(jì(🛴)ng )坐にくら(💰)べ(📵)ると(🥚)、いくぶんながかったが(🌐)、それでも、せいぜ(💖)い十四五(🍽)分ぐ(🎆)らい(🤒)だ(🐋)った。次郎は、(😑)今朝も足(zú )音を(🌺)しのばせな(♉)がら、(🚈)塾生たちの姿勢(🔵)を直してやった。
「なん(🍙)だか、ひどく叱(chì(🗃) )しかりとばされて、や(🔭)っと起きた、とい(🛅)ったぐ(🥖)あいですね(🤾)。」
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