そ(🕢)れから田上(shàng )と校(xiào )長(zhǎ(🍉)ng )との(😷)間に(🚞)、二三(🧖)押問(wèn )答(🍸)が(🥓)あ(🐮)ったが、校(xiào )長は同(🚩)じことをく(🔧)りかえしてはため息をつくだけで、(😶)一向(xià(😺)ng )らちがあかない(🔸)。四(sì )人のうちでも比較的(🔑)気(qì )短(🎋)(duǎn )かで、ぶっ(🔸)きらぼうの新(xīn )賀(🚦)(hè )は、たま(🍄)りかねたよう(🌦)に言(😔)った。「では、その願書(🥛)はお返(🏦)し下(xià )さい(🏈)。僕(🤛)たちで直接(🔁)知事(🈲)さんに(🔇)差(chà )出(📤)しますから(🚋)。」す(🚉)ると、(😊)校長(🍬)(zhǎng )は、いきな(💕)り(👐)血(🛍)(xuè )書(🥟)(shū(👥) )をわしづかみ(❕)にして、大あわてでそ(🧘)れを、か(🖖)くしにつっ(🤔)こん(✡)だ。そしても(🏌)う一度椅子から(🥫)立(lì )ち上り、右手を顔(🌯)(yá )のまえに立(lì )て、まるでばね(😺)仕掛(🤜)のよ(🎒)うにそれを(🐎)左右にふった。何か言おうとしているらし(🕳)かっ(🛤)たが、(🕳)四人の耳にはただ「う(🔊)ん、うん」ときこえるだけだ(➿)った。梅本の言うところでは、校長の鼻(🤒)がも(🚑)っ(🚕)と烈しく上の方に移動し(💭)たように見(📓)えたの(📵)は、そ(🌩)の時だっ(🈶)たそうで(👏)ある。新(xī(⛴)n )賀はすっ(🐐)かりおこり出(chū )してしまっ(🕝)た。彼(👰)はそれまでみんなのうしろの方に立(lì(🕯) )ってい(🌨)たが(🌂)、いきなり田上を(🌭)つきのける(🎞)よ(💛)うにし(🥚)て校長の机(jī )のまえに(📋)寄って行き(🔼)、乱暴(👇)に手をさし出(🔉)しなが(🍫)ら言(🕞)った。「その願(yuàn )書はわれわれの(💞)血でそめたものです。それをむだ(🤣)には出来(lá(🖌)i )ま(🚻)せ(😮)ん(🔈)。返し(🆗)て下さい。」(🚴)校(🔢)長は、(🈷)しかし、ただ(🙅)やたら(🚆)に手をふって(🏌)いるだけ(🤨)だっ(🏽)た。
彼は、自(zì )信(🐍)(xìn )を失った人(rén )のように、力なく首をたれた。徹(🥙)(chè(🕳) )太郎叔父(🎩)に対(duì )しても(🦎)、(📇)道江に対(🈳)し(😃)ても、恥ずかし(😘)さで(➰)胸(🛰)がいっぱ(😰)いである。
次(👁)郎(🐷)は、もう(🤒)すっかり(♎)、いつもの彼(bǐ(♓) )をとり(🖤)もどして(👯)いた。
次郎は(👃)やっ(🍬)とそれだけ答(🆎)え(💺)た。スト(🏻)ライキ反対(🤜)の(🐛)理(lǐ )由が(📲)、当局のため(⏺)で(🗂)なくて朝(cháo )倉(cā(⌚)ng )先生のためだ、(🚝)とい(👖)うこ(🦅)とを(😭)つけ加えたかったが、まだそれを言うだ(😿)けに気(qì )持がおちつ(🤠)いてい(🏎)なか(😄)ったのである。
「同じ(🈲)クラ(🔓)スの人(rén )が(🍫)、あの村(🕦)(cūn )から(🛥)一人(rén )でも学校(😕)(xiào )に通っていれば、(🏐)毎(🥜)日(🚕)道づれが出来(🦎)るんだけれ(🏏)どねえ。…(👸)…まさ(👒)か、(📘)次郎(lá(➖)ng )さんに待ち(🏚)あわしていた(🤷)だくわけにもいくま(🦗)いし。……(⚓)」
「そう(🧡)かしら。」
「戦う気持なら(👍)、(🌭)そりゃあ(♐)女(🚇)にだっ(🔆)てあるわ。」
「あたし、(🥢)やっぱりま(🆑)わり道(🐨)した方が(😽)いい(🙍)と(⏲)思う(🐊)わ。」
校(xiào )長は、最初鼻(bí(🎱) )だけをぴくりと動かした(😺)きり(🍁)、眼玉も口(💪)も動(dòng )かさなかった。眼玉はテーブルの上(🥕)(shàng )の(🆖)血(xuè )書に注(🐜)(zhù(🕍) )そそが(⬆)れて(🐪)いたが、それを読(dú )んで(🔸)いるように(🗞)は(🔌)思え(🕴)なかっ(😘)た。そ(🙃)のうちに、結(💐)(jié )んだままの口が、うがいでもする(🙃)時(⛳)の(🔘)ように、(👑)むくむく動き出(🦐)した。そして、(🖋)それがやっと開(kāi )いたかと思うと(😅)、し(🕋)ゃが(🌬)れ(👝)た女の(😮)ような声(🛫)で「これは、知(zhī(💌) )事(🛁)閣下(🛀)にも、(🚲)お見(🏻)せしなけり(🥞)ゃならん(🔵)のか。」(😵)と、わかりき(🕐)った(💷)こと(🍭)をたずねた。田上が「むろんそ(🛁)う(🔪)です(🈴)。」と答えると、また(⬇)ぴくりと鼻を動か(🌛)し、「こんなものを知(🏗)事閣下にお(🏷)見せ出(chū )来(💺)る(📆)と思うのか(🐏)。君ら(📖)にはまるで常識がない。どうかそんなむりは言わないでくれ。」と(🎌)、泣いてい(🎾)るのか、怒(😸)って(🎚)いる(🌊)のかわから(🕔)ない(🎮)ような声(shē(⌚)ng )で言(🧚)っ(🖐)た。四人(🍼)共(gòng )、その時は、こ(👥)んなのが自分(🙃)たちの学(🤢)(xué )校(🔃)の校(xiào )長だろ(🦂)うか、という気がして、(💺)実際(🌘)(jì )なさ(🍏)けな(⏯)かったそ(🚄)うである(💅)。田上が「僕た(📢)ち(📝)は朝倉(😂)先生の(👖)留(⛑)任(🏭)(rèn )さえ実現(🍻)す(🤴)ればいいのですから、校長(zhǎng )先(🔡)生がそれを(🚆)保(🎂)証して下(😽)(xià )さるな(😧)ら、血(xuè )書(shū )の(🐭)処(😯)置はお(👖)任せしまし(🐓)ょう。」と言うと(🔳)、校長は何と(🥀)思ったか、急に椅子から立ち上って(🐊)、四(😨)(sì )人(rén )の顔をひとりびとり念入りに見まわした(💑)。そして何度(🐼)(dù )も首(shǒu )をふっていたが、(🚓)おしまい(🍥)に、(♟)永いため息をついて、「君らの非(fē(🎗)i )常識(shí )には全(🏐)くあ(🛐)きれてしまう。朝(🐘)倉先生の退(😟)職は県の方針できまった(🚛)こと(🤱)だ(🚯)。県の(😃)方針で一旦(👢)きまっ(📅)た以上、校(🔓)長と(📘)してはど(📋)うに(🎰)もなら(🏥)ないではないか、(👴)それが君らには(🍿)わからんの(➗)か。」と言った。そして、もう一(yī )度永いため息をついて、どたりと椅子(👎)に腰(yāo )をお(🔹)ろしたが、いかにも思(sī(❔) )いなやんでい(🍱)る(💍)よ(👱)う(⬛)に眼をつぶって、ひと(📒)り(🚵)ごとのよ(🚋)うに(🧣)言っ(🗑)た。「(🚆)そ(😿)りゃ、朝倉(🎳)先(🔫)生(shē(🍩)ng )が惜しい先(xiān )生だという(🎨)ことは(📨)私(🤫)にもよくわかってい(😾)る(🎭)。いや、誰より(😘)も私(sī )が一番よ(🕳)くわかっているつもり(😔)だ。だか(😘)ら、君らが先生の留(liú )任(💒)を願い(🤱)出る気持には心から同情する。しかし、何し(🌤)ろこれは(👑)県(xiàn )の方針できま(🐗)った(💺)ことな(🎎)ん(🍓)だから、(🐕)おたが(💴)いにあきらめる(🌶)より仕(shì )方(fāng )が(😜)ない(📆)ではないか。」
「そうか(🈁)しら。」
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