それ(😹)には、(🌵)組(zǔ )織(✋)(zhī(🏮) )や(🥒)、講義科目や、諸(💫)行(háng )事の(😵)時(🔆)間割(gē )など、必要(yào )な諸計画が一通りなら(📺)べら(🍕)れていたが、その(👸)どの部(😲)分を見(jiàn )ても(🕝)常識(shí(📮) )か(🌮)らとびはなれたようなことは一つもなか(⛷)った。塾堂と名(😉)のつくところでは、(🍜)そのころほと(🌙)んどつきもののように(🥚)なって(🛸)いた「みそ(🚏)ぎ」(🏕)とか、「沈黙ちんもくの労働」とか、お(🚌)よ(📹)そそういった、いわ(😰)ゆる「鍛(duàn )練た(💤)ん(🤹)れん」的(🎷)(de )な行事が全く見当(👮)た(💒)らないのは、むしろ(🥓)みんなには、(😡)ふ(🐳)し(⛅)ぎに思われ(👽)たくらい(🍗)であった。五時半起床とい(🔉)う(🆒)のが、二(èr )月(🐩)の(😸)武蔵(zāng )野(yě )むさしのでは(🔷)、ちょ(♉)っと(🛤)つ(🌏)らそう(🐰)にも思えたが、(😱)それも青(qīng )年(🍹)たちにとっ(📯)ては、(🤢)決しておどろ(🏕)くほどのこと(🌐)ではな(🏆)かった(🔰)。むしろか(📷)れらをおどろ(🎖)かし(🕝)たのは、生活に(🎍)うるおい(🤨)を与あたえるよう(🍐)な行(🎟)事が、(🍲)かな(🦍)りの程度に、織(zhī )おりこま(🤑)れていることであった(🆖)。とにかく(⚫)、(🥛)見(jiàn )る人が見れば(🚦)、日常(🐧)生活を深め高める(🔵)目的(💴)で、す(⏩)べてが(🍕)計(jì )画さ(🔊)れているということが明(míng )らかであっ(🔜)た。
「むろん、ぼくは大(😟)河(hé )君にあやま(🛀)るつもりでい(😳)ます。し(🚙)か(🤶)し(🗻)、(🔆)大河(🎈)君(jun1 )としては(🤼)、ぼ(💷)くがあ(💻)や(📪)まっただけで(🌤)は、気が(😌)すまな(👼)いでしょ(🈂)う。」
(🏢)飯(🎤)島は、いかにも得意らしく(💰)こた(🏎)えた。
(🚷)次郎は愉快(⛱)ゆか(📈)い(🤺)そう(🎓)に笑(xiào )って(🚌)、(🌶)事務室にはいり(💷)、すぐ掃(📔)除そうじ(🥣)を(⛴)は(👩)じ(🆒)め(🌝)た(❌)が(👫)、(♐)その時になって、大河のに(🎒)っ(🐍)と(🥗)笑った顔(🦅)と、そのあとで言っ(🌚)た言(yán )葉と(🐶)が、変(🛌)に心にひっかかり(🗡)だした。
「つ(💔)ぎは、そろ(🍢)そろ県会議員というところかね。」
「これ(🍄)で、ともかくも、ここの生活設計(🍄)がおたがいのものとし(🙁)てで(💏)きあがっ(🅱)た(🎅)。おたが(🚭)いのものとし(🌖)て(🚊)できあ(💹)がっ(🍜)た以(🌄)(yǐ )上(🖨)、それがうま(😸)くいかな(✴)ければ(🎾)、お(🐮)たが(🚺)いの責(zé )任だ。むろ(🔍)んこの設計は、明日から(⛲)のすべり出しに、(🤑)いち(😟)おうのよりどころを与(✨)えたまでで、これが最上(shàng )の(🛋)も(🎣)の(🌘)で(🙏)あるとは(🙀)保証できな(🖋)い。だから、だんだんやっていくうちに(🐳)、不(bú )都(🥀)合な点(diǎ(🆗)n )があれば、いつで(🌽)も修正(😂)しようし、また(✏)、新しい案が出て、それが(🎻)いいも(👹)のであれば、どしどしとり(🎠)入れて行くことにした(🛰)い。そういうことをやるのも、やはり(🔕)おたがいの(😄)責任だ。あら(🐏)ためて(🔙)言うが、友愛(ài )と(🏋)創造、この二つを精神的(de )基(🌉)調と(📇)し(⚽)て、こ(🎶)れ(🕯)から(🚮)の(🕡)おたが(➕)いの生活(huó(📹) )を、すみからす(🚆)みまで磨(🙈)みがきあ(❇)げ、いきいきとし(🔫)た、清(🍁)ら(😩)か(😇)な、(🌠)そして楽しいも(🚪)のに育(yù )てあげていきた(🥉)いと思う。」
静(🛐)(jì(🍳)ng )かな空気(🌕)(qì )の中を、えぐるような(🤙)沈黙(mò )の数秒(⤴)が流れたあと、朝倉先(xiān )生の言葉(yè(🌇) )が沈痛(tòng )ちんつうに(🏙)つづけられた。
だ(🦆)れの顔(yá )に(🥎)も(😣)、何かしら、ゆ(🎤)うべとはちが(💖)った感情(🌀)が流(liú )れており(🐲)、互(hù )礼ご(🛌)れいをすま(🤷)し(🏤)て広間(jiān )を出て行く時のみんなの(🖲)足音も、こ(➿)れま(😛)でに(💁)なく静粛(🙌)せいしゅくだった。
と、次(cì )郎(lá(📦)ng )は眼(yǎn )をふせた(🌶)ま(🏇)ま頭をさげ、逃に(🆒)げ(🥔)るように塾長室を(🉐)出た。
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