仙台へ来(lái )た当座、(🔧)しば(🍸)らくわ(📃)たし(⛰)は(🏺)同じ東北(🐲)学院へ(🐎)教え(⏪)に(⏺)通(tōng )う図画の教師(📑)で布施ふせさんという人の家(🦒)に(🏴)置いて(📜)もらいま(🔝)したが、その家は広(guǎ(🎵)ng )瀬川(🈲)(chuān )ひろせが(🅿)わのほとりにありまし(🙍)た。遠く光るよいの明星が川向こう(🔸)の(🚆)空(👠)によく(➿)見えました(🏰)。母からも東京(jī(💈)ng )のお友だちからも離(lí )れて行っ(📐)て、旅の空(⏲)にそんな一つの(🆚)星のす(✊)がたを(🧜)見つけ(🤵)た(⛎)のもうれしく思(sī )いました。
(🦕)海(🔰)が(🏏)鳴(🎌)り(🌶)ます(🔇)。
新規(🦆)、新(xīn )規(guī )、見るもの(🧟)聞くものわたし(👆)には新規な(🚬)ことばかり(🔵)。第(dì )一(🦊)、自分の(🍳)つ(⛲)とめに通う小(🗄)諸義(yì )塾ま(📀)でが(🐛)、ま(🌠)だよう(📐)やく形の整いかけた(📻)ばか(🖌)り(🐵)のよう(🚵)な(🥡)新規(guī )な(🦔)学校でした。しかし、その義塾の二階の教室から、(✖)遠く蓼(liǎo )科た(🚗)でしなの山つづきの見え(⌛)る窓のところへ行(háng )って(⏭)、(💜)そ(🈳)こ(🍤)から信州南佐久(😫)(jiǔ )みなみさ(➿)くの奥(😺)(ào )の(🤨)ほうの高(gāo )原地(🕡)な(👙)ぞを望むたびに(🚲)、わた(🙅)しはようやくのことで静(jìng )かに(😂)勉強のできるいなかに(🌺)、も(〽)う一(yī )度(🥌)自分(🤮)の身(☝)を置いたように思(sī )いました。その窓の近くには(🕎)、小(xiǎo )諸の士族屋敷の一部(🚅)の(🍶)草屋(wū )根も見(🦋)(jiàn )え(🎨)、ところどころには柳のこずえの薄(⛓)く青みがか(🐉)っ(🔽)たのもあ(🏒)り(😹)、ちょう(🐙)ど(🗼)わたしが出か(🌎)けて行った(🏴)ころはおそい春(💍)がよ(🐢)う(🕡)やく(🦆)浅(👠)(qiǎn )間のふ(🍉)も(🦑)と(🐱)に近づい(🏠)て(🏹)き(🌦)た時分(fèn )で(🀄)した(🧑)。たとえ(🌰)学舎は小(👙)さく(🎹)とも、わたしはほか(💳)の先(💟)生(shēng )が(🛸)たとともに働くことを(🚽)楽しく考えました(🔂)。
「うちのせがれも、学校から(♏)帰って来るこ(🌞)ろ(🏝)で(🤡)すから、会ってやってくだ(🐽)さい。」
当(dā(🚰)ng )時の函(🚢)館あた(🔻)りはまだ「蝦夷地(dì )えぞち(❗)」(🏸)と言(yán )いまして(🔪)、開けたばかりのさみしいところ(👲)で(👳)した(👗)が、先生は六年もそ(🐴)の(🔌)さみし(🥖)いところにしんぼうして、病院や医学所を建(🎨)てた(🗑)り、薬草園(yuán )を開(kā(🧕)i )いたり、松(😡)杉(shān )まつす(🗯)ぎその(🛍)他の(🤯)木の(🎮)苗を内地(dì )か(🐷)ら移(🏃)し植(zhí )えさせたりしました(🔰)。その「蝦(👓)夷(yí )地」に緬(miǎ(🎩)n )羊めんようや牛を飼い、養蚕(cán )の業につ(✡)くものができたのも(🔎)、先(xiān )生(shēng )の監督で(🔶)はじめた(😃)ことなのです。疏水(🍝)の工事(shì(😚) )を起して(🤷)久根(💅)別川くねべつ(🍃)が(💓)わ(🤷)というところか(🥁)ら舟を(🐋)函館へ通すように(💇)したのも(🕧)先生(🛬)(shē(🚭)ng )でした。
「行(háng )徳ぎょうとく」
六 わかめ売り
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